課程標(biāo)題：2020少兒專(zhuān)注力提高培訓(xùn)東莞

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1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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家長(zhǎng)可以讓孩子參加其他活動(dòng)來(lái)幫助他們提高注意力保持時(shí)長(zhǎng)，比如說(shuō)讓孩子們讀書(shū)、玩字謎、在做飯的時(shí)候打下手、用積木搭建城堡、或者幫忙做家務(wù)。你們需要關(guān)掉電視，跟他們好好聊一聊如果家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子，認(rèn)真傾聽(tīng)，他們其實(shí)是在樹(shù)立保持專(zhuān)注的榜樣。近，我的丈夫告訴我，他跟我們兒子沃克的談話效果很好，他了解到，沃克不愿意做8歲能說(shuō)會(huì)道的哥哥與2歲招人疼愛(ài)的弟弟之間的“夾心餅”。

　　改變，父母還是會(huì)覺(jué)得礙眼，所以孩子也就自然而然地，打消了改變的念頭。

讀出聲，讀錯(cuò)要重讀

大體上說(shuō)來(lái)，通常人們?cè)谶@種情況下，會(huì)將自己的注意力集中在罪犯的兇器和自己如何能逃跑上面。

此時(shí)，生存的壓力過(guò)大，人們能仔細(xì)記住罪犯的能力便大大降低，有的甚至降為零。

不良習(xí)慣，與家庭教育有關(guān)。小時(shí)候，父母管教不嚴(yán)，隨著自己的喜好和興趣做事情，事情沒(méi)做完也不逼著你做完；一下子占了很多的有趣的事情，吃著的，看著的，拿著的，父母也不給多下來(lái)；環(huán)境嘈雜，做事情靜不下心；甚至和父母說(shuō)事情，也是東一句，西一句，東拉西扯，隨意偏離談話主題，父母也不關(guān)注。這些習(xí)慣，表現(xiàn)在生活上，就是東西擺放沒(méi)秩序，做事情沒(méi)頭緒；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是學(xué)習(xí)精力不集中。

限制電視

2. 計(jì)劃性測(cè)評(píng)

差錯(cuò)出現(xiàn)在181~~240之間注意力較好

2分半為較好

　　問(wèn)題三父母溺愛(ài)

5、解決問(wèn)題能力、口算心算能力、邏輯判斷能力、解決關(guān)聯(lián)事情能力、快速準(zhǔn)確的估計(jì)

注意力訓(xùn)練

尋找借口類(lèi)型的學(xué)習(xí)精力不集中，和心態(tài)不正型差不多，甚至還更壞。心態(tài)不正，是為學(xué)習(xí)效果不理想而著急，多想了一些事情；而尋找借口，是為不理想的結(jié)果預(yù)先設(shè)定下必然的理由，然后任其發(fā)生。有的同學(xué)知道自己平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，這次考試肯定不會(huì)考好，考前復(fù)習(xí)時(shí)間就繼續(xù)玩下去，因?yàn)槲彝媪�，所以沒(méi)考好，自己臉面上還是說(shuō)得過(guò)去的；有的同學(xué)，害怕這次又考不好，就干脆多和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，興許會(huì)把別的同學(xué)干擾了，也沒(méi)考好，自己考不好也就關(guān)系不大了，我們不過(guò)就是沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)罷了；有的同學(xué)會(huì)借故請(qǐng)假、曠課、早退，有的同學(xué)會(huì)格外的發(fā)脾氣，吵鬧，甚至做出學(xué)校、老師明令禁止的事情，如談戀愛(ài)，寫(xiě)情書(shū)，偷盜，打架等等，有的還真的會(huì)就頭疼起來(lái)，拉肚子等等，形成一些軀體性的疾病借口。尋找借口，往往并不都是自己有意識(shí)地，很多是潛意識(shí)的，不自覺(jué)的行為。

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