課程標題：東莞哪個平面設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校好

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學(xué)習(xí)平面設(shè)計軟件是做為一名平面設(shè)計師的前提。好多廣告專業(yè)畢業(yè)生，基礎(chǔ)的平面設(shè)計軟件都不是很熟。這是相當?shù)穆闊┝耍�你腦海里有再好的創(chuàng)意思路，也是要通過平面設(shè)計軟件來表現(xiàn)出來的。因此，平面設(shè)計師要熟練相關(guān)平面設(shè)計軟件。比如：photoshop、illustrator、pagemaker、CorelDRAW、Indsign。如果有條件的話，還要懂，Painter、AutoCAD、Flash、Fireworks、Dreamweaver、3D。

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設(shè)計（design）這個詞，是由日文里以漢字翻譯design這個 字而成。日文在翻譯design這個字的時候，除了設(shè)計這個詞以外， 也曾用意匠、圖案、構(gòu)成、造形等等漢字所組成的 詞來表示 design。

報社的平面設(shè)計師： 在報社上班的平面設(shè)計師一般上班時間固定，日報的平面設(shè)計師上班時間約為下午到晚上十一、二點，晚報則在上午到下午。平面設(shè)計師必須在截稿后的二至二小時內(nèi)，和編輯快速的編排好自己所負責(zé)的版面，因此工作時間的壓力集中、節(jié)奏緊湊，一般要有相當?shù)慕?jīng)驗才能密切配合上印制時間的要求，并不適合剛?cè)胄械男迈r人。 報社多半錄用的是有一定經(jīng)驗的平面設(shè)計師，一般的月薪約為三、四萬元，資深一點的約五、六萬元，但近年來因為報紙越來越注重版面編排的視覺豐富性，甚至有些報社平面設(shè)計師的主管薪水可高達十幾萬元。

天琥平面設(shè)計師資馬旭暉

馬旭暉

天琥平面設(shè)計高級講師：

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室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)，室內(nèi)裝飾設(shè)計培訓(xùn)，室內(nèi)裝修特效圖設(shè)計，園林設(shè)計，景觀設(shè)計，平原學(xué)校是您理想的選擇,五：理論講解：常見實體模型建造及技巧，材質(zhì)、貼圖的編輯應(yīng)用，燈光、場景的設(shè)置與渲染，燈光、攝像機的高級應(yīng)用，室內(nèi)臥室設(shè)計、室內(nèi)廚房設(shè)計、室內(nèi)衛(wèi)生間設(shè)計、室內(nèi)客廳設(shè)計、室內(nèi)展廳設(shè)計、大樓外觀設(shè)計，色彩、透視學(xué)、建筑裝飾材料及工程預(yù)算，綜合室內(nèi)設(shè)計效果圖實戰(zhàn)設(shè)計，室內(nèi)創(chuàng)意設(shè)計2、AutoCAD的操作及應(yīng)用，初始設(shè)置、坐標、二維、三維繪圖，尺寸標注、圖形控制、比例設(shè)置；室內(nèi)平面圖設(shè)計，建筑裝飾平面圖、施工圖制作，AutoCAD與3DMAX的結(jié)合； 3、VRay燈光、材質(zhì)、貼圖、效果圖渲染，3DMAX與VRAY的完美結(jié)合設(shè)計出的完美室內(nèi)裝修效果圖4、Photoshop效果圖后期處理。

2014年我校響應(yīng)政府號召，為解決更多大學(xué)生就業(yè)率低、失業(yè)率高的缺陷，特舉辦“白領(lǐng)”“藍領(lǐng)”“金領(lǐng)”***設(shè)計師、工程師扶貧政策培訓(xùn)活動。

現(xiàn)代圖形設(shè)計是對文化的認同，而不是簡單的對符號或圖形的認同。探索本土文化的內(nèi)涵，找出傳統(tǒng)文化與自己個性的碰撞點，形成自己的設(shè)計風(fēng)格，這才是運用漢字進行圖形設(shè)計的精髓所在。日本許多著名設(shè)計師，幾乎都是漢字學(xué)的專家，他們在作品中巧妙地將漢字作為抽象畫看待，取得了意想不到的效果。日本書籍設(shè)計大師杉浦康平先生就是一個執(zhí)著的漢字迷。他在《活字禮贊》一文中提出漢字造型的直角思想，其起源為中國

關(guān)于漢字的起源，一直以來就眾說紛紜，但是最主要的一種說法是：漢字的創(chuàng)造者為黃帝的史官倉頡。他所處的社會是距今四千多年前的父系氏族社會的早期階段。在那之前的文字都是象形字，也就是是可以用來記事圖畫，

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在馬蒂亞斯教授看來，中國的設(shè)計教育是一個絕無僅有的巨大泡沫。這種教育正在不負責(zé)任地背離它本應(yīng)擔負的革新社會的使命，而一門心思地遵循資本主義的利益最大原則。這種現(xiàn)象，人們可以稱之為一種“教育剝削”。除了盲目擴招帶來的設(shè)計教育過度膨脹這一基本問題，在我看來，中國設(shè)計教育界目前還有一個主要問題�？上н@個問題在我的中國同行們眼里，似乎無足輕重。我要說的、正是中國的高考招生制度!這種制度早就應(yīng)該遭到批判，因為它往往把一些真有天賦和才能的考生拒之門外。考生的政治和數(shù)學(xué)成績好、并不能說明他就一定具備足夠的藝術(shù)思維或創(chuàng)造力。因為，倘若學(xué)生不具有相應(yīng)的稟賦，即使最好的教師也難以在塑造學(xué)生的藝術(shù)人格上有所作為。

實際生產(chǎn)中常遇見的問題及解決方法

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