適合對(duì)象：（零基礎(chǔ)學(xué)員）
1、赴德國(guó)留學(xué)、旅游、、出差、探親等人員
2、有德語(yǔ)培訓(xùn)需求的德資企業(yè)員工或其他商務(wù)人士
3、利用業(yè)余時(shí)間把德語(yǔ)作為第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)的工作人員
4、對(duì)德語(yǔ)或德語(yǔ)感興趣的在校大、中、小學(xué)生
班級(jí)類型：8-15人小班
課程介紹：從零基礎(chǔ)學(xué)起，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)德語(yǔ)，除開基本句型之外能夠開始漸漸領(lǐng)會(huì)生活中的關(guān)鍵詞，能夠在日常交流中進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話，可以閱讀一些簡(jiǎn)單的小故事。讀完此班可達(dá)到品德A2.1水準(zhǔn)，學(xué)員在不需要就讀其他任何歐標(biāo)A1考試沖刺或強(qiáng)化班的情況下，即可參加考試且通過(guò)率較高。西安初級(jí)德語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用初級(jí)德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽說(shuō)能力： 通過(guò)三分之一的外教德語(yǔ)課程，大量德語(yǔ)會(huì)話練習(xí)幫助學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，鞏固德語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)，加強(qiáng)日常會(huì)話的聽說(shuō)練習(xí)。
2、語(yǔ)法能力： 定冠詞，不定冠詞，物主代詞的變格形式，人稱代詞的變格形式，動(dòng)詞不同人稱變位，完成時(shí)以及第二分詞的構(gòu)成，名詞否定形式，祈使句，表示方位，方向介詞。
3、閱讀能力： 掌握1500個(gè)左右詞匯（根據(jù)教材），涉及各類生活日常詞匯，如旅行交通，生活起居、通過(guò)閱讀日常生活句型能夠理解周圍環(huán)境，簡(jiǎn)單溝通交流語(yǔ)句。
4.寫作能力： 能就熟悉的題材用較為通順的語(yǔ)言書寫出100單詞左右的短文和電郵，簡(jiǎn)單的自我介紹，禮貌用語(yǔ)，餐館點(diǎn)菜，問路。
德語(yǔ)A2級(jí)提升培訓(xùn)班
適合對(duì)象：（有A1基礎(chǔ)學(xué)員）
1、赴德國(guó)留學(xué)、旅游、、出差、探親等人員
2、有德語(yǔ)培訓(xùn)需求的德資企業(yè)員工或其他商務(wù)人士
3、利用業(yè)余時(shí)間把德語(yǔ)作為第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)的工作人員
4、對(duì)德語(yǔ)或德語(yǔ)感興趣的在校大、中、小學(xué)生
課程介紹：從零基礎(chǔ)學(xué)起，能與人流暢地進(jìn)行基本交流，并在日常生活中能準(zhǔn)確地理解相關(guān)事物，能較靈活地主動(dòng)運(yùn)用詞匯和句型，表達(dá)自己的想法和意愿。讀完此班可達(dá)到歐標(biāo)A2水準(zhǔn)。西安初級(jí)德語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用初級(jí)德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校 如此開闊的小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)前景，萌生了西安受歡迎的小語(yǔ)種培訓(xùn)基地之一——法亞小語(yǔ)種。自創(chuàng)辦以來(lái)，法亞邁向了學(xué)術(shù)化、化，憑借小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓出歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)，隨著眾多優(yōu)秀學(xué)員脫穎而出，成長(zhǎng)為諸多知名企業(yè)長(zhǎng)期語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果備受肯定，值得大家選擇。從法亞小語(yǔ)種出去的學(xué)員，提高分?jǐn)?shù)線是有保障的，小語(yǔ)種口語(yǔ)水平也足以應(yīng)付日常工作的交流溝通。這項(xiàng)考試由三個(gè)部分組成：1.語(yǔ)言測(cè)試2.核心測(cè)試，考察學(xué)生是否具備成功完成大學(xué)各項(xiàng)專業(yè)學(xué)習(xí)的能力3.專業(yè)測(cè)試，考察學(xué)生是否具備學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)課程的能力。專業(yè)測(cè)試針對(duì)四大專業(yè)模塊：人文科學(xué)、文化和社會(huì)科學(xué)；工程科學(xué)；數(shù)學(xué)、信息學(xué)和自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)。TestAS可以用英語(yǔ)或者德語(yǔ)完成。TestAS 證書有何作用？TestAS的成績(jī)體現(xiàn)每個(gè)參加考試人的成績(jī)與所有參加考試人的成績(jī)比較的結(jié)果。較好的成績(jī)會(huì)提高學(xué)生申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)的成功率。更多關(guān)于TestAS的信息及樣題請(qǐng)瀏覽在哪里參加TestAS考試？在多數(shù)德�？键c(diǎn)（在德國(guó)以及全球）都可以進(jìn)行TestAS 考試。在中國(guó)的TestAS 考試是和留德審核程序結(jié)合在一起的，申請(qǐng)者可以選擇在北京和上海參加考試。考試針對(duì)的是已獲得德國(guó)高校直接入學(xué)資格（即不用讀預(yù)科），但還沒有開始后一學(xué)年學(xué)習(xí)的本科在讀生，并用這個(gè)考試取代留德審核的面談。西安初級(jí)德語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用初級(jí)德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校西安初級(jí)德語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用初級(jí)德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校對(duì)于閱讀，如果只追求解題，那么也不會(huì)很難。但是"智巧不去，難以為常"，解題技巧只是應(yīng)急之策，德�？荚嚋y(cè)試的絕不是應(yīng)試技巧，而是考生的閱讀能力。如若能在通讀理解文章后作答題目，再以解題策略輔證，閱讀的成功率便可大大提升。新東方德福閱讀藍(lán)皮書，我做了兩遍。若是第一遍還有個(gè)別文章會(huì)有時(shí)間或是正確率上的偏差，第二遍就再也沒有這樣的問題出現(xiàn)。而我的策略只有一個(gè)，就是每篇文章的每句話都讀。在備考的后階段，我主要練習(xí)的是速度。7月的德�？荚�，三篇閱讀我一共用去40分鐘左右，沒有不認(rèn)識(shí)的單詞和不理解的句子。這次的第三篇閱讀也沒有設(shè)置特別刁鉆的陷阱。相反，需要判斷的題干大部分采用了同義句轉(zhuǎn)換的形式出現(xiàn)，而非文中出現(xiàn)的詞句。而對(duì)于整個(gè)段落，甚至整篇文章的總結(jié)性判斷也有好幾個(gè)，這些都是需要在通讀文章之后才能做出的。
QQ：3240291596（聯(lián)系可獲取一節(jié)免費(fèi)試聽課）
