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          成都托福培訓(xùn)學(xué)校

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          最后更新:2025-07-22 03:46:53        瀏覽次數(shù):462        返回列表

          新聞標(biāo)題:2020成都托福學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校

          成都托福是成都托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),成都市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,成都托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

          2020成都托福學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校

          成都托福培訓(xùn)學(xué)校分布成都市錦江區(qū),青羊區(qū),金牛區(qū),武侯區(qū),成華區(qū),龍泉驛區(qū),青白江區(qū),新都區(qū),溫江區(qū),人民東路,人民南路,紅牌樓廣場(chǎng),天府廣場(chǎng),都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,金堂縣,雙流縣,郫縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

          3. 44到48之間的任意一個(gè)整數(shù)

          它是個(gè)argument 還是report。

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          The inhumanness of the owner caused many southerners to ban the book in anger, but at the same time it brought the terrible act of slavery to the light.

          17. interaction 替換communication

          首先,他會(huì)仔細(xì)閱讀作文的第一段,據(jù)此得出該考生的語(yǔ)言能力,然后他會(huì)尋找作文的論點(diǎn)是什么,掃描該作文使用的例子是否能充分證明論點(diǎn),最后,他會(huì)瀏覽作文的結(jié)尾,以保證從總體上把握該作文是否完整。

          開(kāi)篇第一段可以采用“正+反+正”的套路提出作者對(duì)于“英雄”的定義;

          這一點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們切記。

          It is not his fault. He did it for your benefit.

          這他的過(guò)錯(cuò)。他是你的利益才做的。

          All the donations are for the benefit of the disabled children.

          所捐款幫助殘疾兒童。

          for fear of 以免,以防

          Put on a coat for fdar of catching a cold.

          穿上外衣以免感冒。

          The weather in London is so changable that people always bring their umbrella with them for fear of rain.

          委婉語(yǔ)的一個(gè)功能是在交際中避免冒昧和非禮,當(dāng)迫不得已要涉及令人不快的事情時(shí),應(yīng)選擇委婉的表達(dá)法以避免傷害對(duì)方的感情。

            但在下面的句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式,因?yàn)橹髡Z(yǔ)從句中的動(dòng)詞是復(fù)數(shù),所以主語(yǔ)從句應(yīng)當(dāng)作復(fù)數(shù)看待。例如:

            6.Who are going to attend the meeting have been decided by the manager.哪些人去參加會(huì)議,已由經(jīng)理做出了決定。

          Weather reports were coming in from the landing site at the Kennedy SpaceCenter, in Florida.

          證明可以分為“證明某事是真的”以及“證明某事為假的”兩大類。

          因此,對(duì)這套叢書中的每一道試題分析,下筆之前我都會(huì)根據(jù)這么多年的SAT教學(xué)經(jīng)驗(yàn),預(yù)判學(xué)生們可能的難處、疑惑,然后再?zèng)Q定在這道題上我到底是不厭其煩、演釋再三,還是一筆帶過(guò)。這個(gè)思路,貫穿了這套叢書寫作的全部過(guò)程。

          <圖>altx+(2x+8)=23altx=5,選A。

          (D)on holding two tastings per year instead of one for increasing

          2020成都托福學(xué)校培訓(xùn)學(xué)校

          本文第一段使用了箴言一樣理性的語(yǔ)言,平實(shí),富于哲理而不失優(yōu)美。如何做到思維活潑且嚴(yán)謹(jǐn)?我們可以通過(guò)靈活句子結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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