課程標(biāo)題：成都彭州市天琥學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)

成都室內(nèi)設(shè)計(jì)信息 成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是成都一家專業(yè)培訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)基地，是專業(yè)培訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計(jì)的搖籃！成都市知名的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校成立于2002年，是一所全國(guó)擁近60所校區(qū)的連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)是最大的互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)基地之一，2017年成功進(jìn)入A股創(chuàng)業(yè)板上市公司體系。

天花板是一個(gè)空間的頂面，它有表現(xiàn)室內(nèi)高度，收納梁柱，規(guī)劃室內(nèi)空調(diào)、燈光，收束墻面，統(tǒng)一室內(nèi)系統(tǒng)的功能。由于現(xiàn)在樓房的舉架普遍不高，所以在天花板設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)以盡量爭(zhēng)取高度為原則，一般不搞全屋吊頂，可以用石膏線或木線做一個(gè)假吊頂，或?yàn)樵鰪?qiáng)裝飾效果，只在沿墻周圍做一環(huán)形吊頂，里面裝暗燈，渲染臥室溫馨氣氛。有的樓房設(shè)計(jì)不太合理，臥室里有突出的梁柱，人睡在下面，會(huì)有壓迫感。這時(shí)可將梁柱做淡化處理，尤其是床位的上方，更應(yīng)保持適當(dāng)高度。天花板與墻面之間，可以用天花角線收邊，類似畫框功能。在天花與墻壁的色彩與材料不同時(shí)，也具有收尾效果。天花板的色彩應(yīng)選用色度弱、明度高的顏色，以增加光線的反射，擴(kuò)大空間感。

小組式教學(xué)，學(xué)員分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)小組可以把問題總結(jié)出來，先小組討論，如意見無法統(tǒng)一，再由講師解答。設(shè)計(jì)好的作品講師會(huì)逐一進(jìn)行講解，學(xué)員根據(jù)講師的意見進(jìn)行修改，然后再由講師進(jìn)行指導(dǎo)。

CAD（繪制施工圖）：室內(nèi)施工圖繪制終極軟件，平面圖、立面圖繪制；天花、吊頂?shù)�；出圖、打印設(shè)置。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是指為滿足一定的建造目的（包括人們對(duì)它的使用功能的要求、對(duì)它的視覺感受的要求）而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，對(duì)現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進(jìn)行深加工的增值準(zhǔn)備工作。目的是為了 讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作。需要工程技術(shù)上的知識(shí)，也需要藝術(shù)上的理論和技能。室內(nèi)設(shè)計(jì)是從建筑設(shè)計(jì)中的裝飾部分演變出來的。他是對(duì)建筑物內(nèi)部環(huán)境的再創(chuàng)造。室內(nèi)設(shè)計(jì)可以分為公共建筑空間和居家兩大類別。當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)提到的還有動(dòng)線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語�！∈覂�(nèi)設(shè)計(jì)泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。

一個(gè)好的設(shè)計(jì)的決定性因素，至今都沒有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論。我個(gè)人希望年輕設(shè)計(jì)師注意以下兩個(gè)方面的問題：

第一，平衡原則。在著手進(jìn)行一個(gè)空間規(guī)劃時(shí)，必須時(shí)刻把握這個(gè)原則。因?yàn)槠胶馐侨祟惢顒?dòng)的自然表現(xiàn)，從孩童學(xué)步到駕舟乘風(fēng)破浪，人類的一切自身活動(dòng)都在努力追求一種平衡。對(duì)于一個(gè)家庭空間來說，平衡原則也同樣重要，空間的布局，裝飾元素的組合都需要講究平衡的原則。

第二，想象力。想象力是如同詩(shī)歌一樣的藝術(shù)表達(dá)方式，但決不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的扭曲。想象力應(yīng)該能夠體現(xiàn)出個(gè)人對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知、看法以及掌控的程度。想象力來源于時(shí)間與空間的組合，來源于信息的接收，來源于個(gè)人的知識(shí)與修養(yǎng)。

北歐室內(nèi)設(shè)計(jì)要點(diǎn)
1、極簡(jiǎn)主義是北歐裝修另一個(gè)要點(diǎn)因素
北歐家裝設(shè)計(jì)就是給人一種簡(jiǎn)約主義的體現(xiàn)，所以說這種風(fēng)格裝修對(duì)室內(nèi)的頂、墻、地六個(gè)面這些地方都是會(huì)利用一些線條和色塊來對(duì)它進(jìn)行區(qū)分然后再進(jìn)行點(diǎn)綴的，這種風(fēng)格使用的家具也不會(huì)用雕花、紋飾的北歐家具。

家具以實(shí)用為原則
北歐氣質(zhì)的家具有著大氣時(shí)尚感,更有環(huán)保、健康的氣息。家具不用太復(fù)雜,有個(gè)性、實(shí)用是就是好的。經(jīng)常會(huì)選擇一物多用的家具。尤其開放式空間,大多數(shù)家具都是活動(dòng)、可移動(dòng)的。搬動(dòng)至客廳可以做椅子,放在餐廳可以做餐椅,這樣一物多用,增加家具的實(shí)用性,經(jīng)濟(jì)節(jié)省又少占用空間。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)素養(yǎng)要求越來越高
隨著我國(guó)房地產(chǎn)的蓬勃發(fā)展和人們生活水平的提高，尤其在一二線城市中，人們對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)注度也越來越高，選幾塊瓷磚挑幾個(gè)山寨的燈具，弄些好看的家居拼湊再也跟不上人們的欣賞水平，這就對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的素質(zhì)提出了很高的要求。

人為生活而設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)為生活而存在。

本課程會(huì)使學(xué)員了解室內(nèi)設(shè)計(jì)全流程，與業(yè)內(nèi)不予外傳的行業(yè)知識(shí)，在掌握等軟件的同時(shí)，必須使參訓(xùn)人員能夠活學(xué)活用 并且能夠設(shè)計(jì)制作專業(yè)室內(nèi)效果圖。案例涉及多種風(fēng)格家裝、工裝、日景、夜景的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)使用3ds Max技術(shù)、VRay渲 染技術(shù)、CAD技術(shù)、Photoshop后期合成處理、施工圖、材質(zhì)材料、風(fēng)水學(xué)、工程預(yù)算報(bào)價(jià)、等職業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)師必備的知識(shí) 并且扎實(shí)掌握，同時(shí)還有接觸國(guó)際先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，學(xué)習(xí)之后，將達(dá)到獨(dú)立設(shè)計(jì)制作的專業(yè)水平。

成都彭州市天琥學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)

裝飾的靈魂是設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)的靈魂是文化。

內(nèi)容設(shè)置：

1、實(shí)務(wù)案例：CAD工程師專用教程學(xué)習(xí)

2、實(shí)踐技能：CAD工程師綜合實(shí)操輔導(dǎo)

與全國(guó)各地的政府就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、人才市場(chǎng)密切聯(lián)系，打通就業(yè)渠道，及時(shí)注冊(cè)學(xué)生畢業(yè)信息，定期舉辦大型人才交流會(huì)、校園專場(chǎng)招聘會(huì)，學(xué)生足不出戶即可輕松就業(yè)，毫無后顧之憂。

一個(gè)好的設(shè)計(jì)的決定性因素，至今都沒有一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論。我個(gè)人希望年輕設(shè)計(jì)師注意以下兩個(gè)方面的問題：

第一，平衡原則。在著手進(jìn)行一個(gè)空間規(guī)劃時(shí)，必須時(shí)刻把握這個(gè)原則。因?yàn)槠胶馐侨祟惢顒?dòng)的自然表現(xiàn)，從孩童學(xué)步到駕舟乘風(fēng)破浪，人類的一切自身活動(dòng)都在努力追求一種平衡。對(duì)于一個(gè)家庭空間來說，平衡原則也同樣重要，空間的布局，裝飾元素的組合都需要講究平衡的原則。

第二，想象力。想象力是如同詩(shī)歌一樣的藝術(shù)表達(dá)方式，但決不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的扭曲。想象力應(yīng)該能夠體現(xiàn)出個(gè)人對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知、看法以及掌控的程度。想象力來源于時(shí)間與空間的組合，來源于信息的接收，來源于個(gè)人的知識(shí)與修養(yǎng)。

成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校秉承著“做負(fù)責(zé)任的教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)員價(jià)值”的辦學(xué)宗旨，依靠設(shè)計(jì)精英、設(shè)計(jì)總監(jiān)、藝術(shù)院校講師等強(qiáng)大師資陣容和研發(fā)實(shí)力，培養(yǎng)獵才計(jì)劃、UI設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)電商設(shè)計(jì)、營(yíng)銷推廣、影視制作、C4D設(shè)計(jì)、PS高級(jí)合成等精英人才。先后與百度、歐派、尚品宅配、楷模、凡科股份、華視傳媒等上千家知名企業(yè)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)專項(xiàng)人才。

成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校歷經(jīng)18年的發(fā)展，天琥積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷前行探索，開設(shè)司南教育研究院，研究更科學(xué)的教學(xué)模式，不斷為社會(huì)輸送實(shí)戰(zhàn)型設(shè)計(jì)人才。

十年設(shè)計(jì)、專業(yè)培訓(xùn)！成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)設(shè)計(jì)師十多年，由經(jīng)驗(yàn)豐富的著名設(shè)計(jì)師一對(duì)一、手把手實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，有無基礎(chǔ)均可報(bào)名學(xué)習(xí)，實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)+權(quán)威證書+推薦工作！ 成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是專業(yè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，所在地區(qū)位于成都,主營(yíng)產(chǎn)品或服務(wù)為各種成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校分布成都市錦江區(qū),青羊區(qū),金牛區(qū),武侯區(qū),成華區(qū),龍泉驛區(qū),青白江區(qū),新都區(qū),溫江區(qū),雙流區(qū),郫都區(qū),都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,簡(jiǎn)陽市,金堂縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

成都室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校，開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)，cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

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