新聞標(biāo)題：北京學(xué)中學(xué)作文在哪里學(xué)

北京中學(xué)作文是北京中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，北京市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，北京中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

北京中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

通過(guò)這段話我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生描述得太簡(jiǎn)單，只是談到了“可愛(ài)”，卻沒(méi)有說(shuō)明白怎么可愛(ài)。教師引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行修改，例如可以介紹一些小熊的顏色、眼睛、嘴巴，它平時(shí)是怎樣陪伴自己的等，將抽象的事物具體化，也是寫作的一個(gè)方法。

諸如，教師在講解狗的時(shí)候，以人類的朋友為題寫一篇作文，首先可以先描述這種動(dòng)物的外貌和特點(diǎn)，然后利用多媒體設(shè)備播放關(guān)于這種動(dòng)物的視頻，將活潑、可愛(ài)的小狗呈現(xiàn)在學(xué)生面前，視頻結(jié)束后，讓學(xué)生以人類的朋友狗為內(nèi)容寫一篇作文，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.注重生活中積累，取材于生活新課標(biāo)教育改革提倡學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)而言，需要結(jié)合實(shí)際情況，能夠進(jìn)一步貼近生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于表達(dá)、敢于表達(dá)，真正將自身的情感元素融入其中。作文同生活聯(lián)系是十分密切的，脫離生活的作文將變得枯燥、抽象，一切的寫作素材均是來(lái)源于生活。

以前，我生怕老師挑住我，現(xiàn)在，我生怕老師看我舉手舉得太低看不到我。盡管老師有事沒(méi)有挑住我，但是，我仿佛在那一剎那間感到獲得了一絲幸福。我相信，老師一定是又在用同樣的方式讓另一些上課不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)有些勇氣，讓他們也能夠有更多的勇氣。

反之，教師如果不尊重小學(xué)生作文個(gè)體差異，不引導(dǎo)小學(xué)生從作文生活中積累經(jīng)驗(yàn)，總是擔(dān)心他們寫不好作文，甚至越俎代庖地幫助他們寫好作文，并以“八股文”形式要求其效仿。這種作文教學(xué)方法不利于發(fā)展小學(xué)生作文個(gè)性，使他們作文不能“百花齊放”。

想知道關(guān)于小學(xué)作文旅游見(jiàn)聞怎么寫，下面小編推薦幾則范文，歡迎大家查閱：

④可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。

這是以原文為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面改寫課文的表現(xiàn)形式，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行的再創(chuàng)造、改寫的過(guò)程。例如改變?nèi)朔Q：把第三人稱改變?yōu)榈谝蝗朔Q或反之;改變體裁或內(nèi)容：把古詩(shī)文擴(kuò)譯成白話文是最常見(jiàn)的一種，改變部分內(nèi)容也是一種好方法。改寫往往要對(duì)教材進(jìn)行假設(shè)變動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思維，使讀寫訓(xùn)練深刻化。

3描寫秋天的小學(xué)作文篇二
秋，比春更富有欣欣向榮的景色，比春更富有絢麗的色彩。

這件事讓我知道了，只要有勇氣就能得到很好的成就。

3童年的回憶小學(xué)作文篇二昨天晚上，孩子拉著我的手說(shuō)：“媽，咱們一起抓子吧�！蔽艺f(shuō)：“媽都這么大歲數(shù)了，還抓子?”兒子摟著我的頭說(shuō)：“抓吧，找找一找你童年的回憶�！蔽倚α�，我的童年，勾起了我 無(wú)數(shù)的回憶。童年，是奶奶懷里的搖籃曲，是爺爺大樹下講不完的故事，是媽媽忙碌的身影，是父親常年在外的奔波。一切的一切是那么的遙遠(yuǎn)，又是那么的清晰，深深的印在我的腦海里。印象最深的 ，最最不能忘記的還是在月光下鄰里的小伙伴，在小溝里捉魚時(shí)的情景。

我是一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話的小孩，媽媽說(shuō)我這一點(diǎn)特別像爸爸。

寒暑假返校后的第一篇作文，基本上是讓學(xué)生自由命題，自由作文，假期中的見(jiàn)聞、感受、參加的活動(dòng)、新人趣事都可以作為作文的材料。只要有中心有內(nèi)容，文句通暢就行。就算是統(tǒng)一命題作文，我也力求做到命題新穎，富有情趣，面廣量小，適合學(xué)生的口味，迎合學(xué)生的心理，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，引發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

李國(guó)文《冬天里的春天》

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