新聞標(biāo)題：2019北京哪有小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

北京石景山區(qū)小學(xué)語文是北京石景山區(qū)小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點專業(yè)，北京市知名的小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，北京石景山區(qū)小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

北京石景山區(qū)小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的小學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

鼓勵學(xué)生自改互改作文。好文章是改出來的，通過教師對一些作文要求的講解，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題，并且自己改正過來，自己修改過后還要讓同學(xué)再次修改，這樣不僅可以加深學(xué)生對問題的理解，而且有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。

微笑點綴生活，如陽光斜灑大地的粲然，清風(fēng)撫摸樹木的柔情，夕陽燃燒天際的火熱，浪花沖擊巖石的涼爽。

“人中有事”說具體點就是在記人的文章中，必須有與這人有關(guān)的事作為陪襯，這樣刻畫出來的人物就有血有肉，活靈活現(xiàn)。如小學(xué)課本中《老水牛爺爺》，是一篇典型的記人的文章。

《許茂和他的女兒們》

我們下了飛機(jī)，拿好行李，見了導(dǎo)游，卻不見另一個家庭，導(dǎo)游告訴我們：他們早在前一天就坐高鐵到了北京，現(xiàn)在已經(jīng)在天壇公園等我們啦!我們馬上坐上大巴，開往天壇公園。北京的交通誰都知道堵!我們在路上像螞蟻一樣爬著，等我們到了公園，他們已經(jīng)在烈日下等了兩個小時。導(dǎo)游一下車就去跟他們解釋說路上堵車，他們哪兒會聽進(jìn)去，最后我們?nèi)フf明了情況，這場風(fēng)波才平靜下來。

這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個堅實的感情基調(diào)，達(dá)到以情動人的效果。

這樣就會更好地激發(fā)學(xué)生興趣，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫作狀態(tài)，實現(xiàn)“要我寫”到“我要寫”的轉(zhuǎn)變。作文命題也應(yīng)貼近學(xué)生生活實際，命在學(xué)生心坎上，讓學(xué)生一見到文題就能使往日的生活積累涌上心頭，浮現(xiàn)于眼前，產(chǎn)生寫作欲望。

女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。(選自《深深的愛》)

名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深�！睍�讀得越多，也就越能體會到其精妙之處。

有時，我充滿激情地朗讀學(xué)生的出色作文; 有時請學(xué)生上臺來自己放聲朗讀; 有時要求各組分別圍成一圈兒，每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評其作文的長處和短處，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，充分肯定的評價中，在老師聲情并茂的朗讀中，學(xué)生逐步樹立起作文的自信心，人人都覺得自己行。這樣大大增強(qiáng)學(xué)生對作文的興趣和信心。

3描寫童年的小學(xué)作文篇二美好的回憶沉淀于心，就讓它永不消逝。

我愛美麗的春天!

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