新聞標(biāo)題：2019年北京崇文區(qū)在哪學(xué)中學(xué)作文好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

北京崇文區(qū)中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

256海里過(guò)去后(1海里=1858米，也就是第2天)，我們到了濟(jì)州島，我們先去了免稅店，買了些紀(jì)念品帶回家，然后，我們又去爬了日出峰，山不高，我只花了15分鐘就爬到了山頂。山腳下，是一片一望無(wú)際的大海，我抓了一些寄居蟹，撿了幾根海帶，還發(fā)現(xiàn)了�？�，玩了沖浪，在山腳下的小店里買了些桔子，桔子可是濟(jì)州島的特產(chǎn)哦!我又在山腳下吃了桔子巧克力，真甜! 最后，我們依依不舍地回到了船上，開(kāi)始了第3天的海上旅程。

所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過(guò)于音樂(lè)課了。(選自《我是一個(gè)音樂(lè)迷》)

小學(xué)作文除了敘事以外，更多就是抒情、描寫環(huán)境、人物、風(fēng)景等文章，但是有很多孩子對(duì)于此類作文的寫法都是過(guò)于平淡，三言兩句的輕描淡寫如何能夠取得高分呢?適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)對(duì)這些事物進(jìn)行渲染，言簡(jiǎn)意賅的把握住主題，文章就一定可以寫的很出彩。

總之，作文教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)小學(xué)生作文意識(shí)，培養(yǎng)他們用詞、造句、構(gòu)思謀篇和修改文章的能力，以及觀察事物、分析事物的能力。教師如果能夠幫助學(xué)生解決用詞、造句和構(gòu)思謀篇的困惑，就會(huì)逐漸消除小學(xué)生作文心理障礙，使他們不再為作文而煩惱，使他們能夠不斷發(fā)展創(chuàng)造性思維，不斷提高其作文能力。

在組織學(xué)生交流信息、口述作文時(shí)，教師要注意抓住典型事例，組織學(xué)生進(jìn)行分析評(píng)論，遇到不同的看法，不統(tǒng)一的意見(jiàn)，老師不急于糾正下結(jié)論，而是讓學(xué)生再去搜集資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀察和研究，自己得出正確的答案。

雪花先是小點(diǎn)兒，就像仙女在天上往人間撒“砂糖”，那些“砂糖”落在了大地上，發(fā)出了沙沙的響聲，放佛大地在給我們奏曲了。不一會(huì)兒，雪花大片大片地往下落，先是稀稀疏疏的，后來(lái)便大片大片，如鵝毛般地落下來(lái)。看!雪花在天空中高興地旋轉(zhuǎn)著，一些愛(ài)炫耀自己才華的雪花竟在空中跳起了動(dòng)人的舞蹈，如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，歡快極了!

教師必須給以正確引導(dǎo)，應(yīng)傳授他們科學(xué)作文方法，培養(yǎng)他們良好作文習(xí)慣，鼓勵(lì)他們進(jìn)行作文展示、交流;讓他們出色作文得到分享;指導(dǎo)他們分析作文病因，使其不良作文因素得到根除。由此觀之，教師對(duì)小學(xué)生作文進(jìn)行正確引導(dǎo)，能給小學(xué)生作文指明方向，使他們作文縫隙能夠得到陽(yáng)光照耀，為其成功作文打下基礎(chǔ)。

5.創(chuàng)設(shè)情境

如《是否越多越好?》的開(kāi)頭：班里有不少“好問(wèn)”的同學(xué)，有著問(wèn)不完的問(wèn)題。下課、午自習(xí)，甚至放學(xué)后，總能看見(jiàn)他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，事無(wú)巨細(xì)，一概相問(wèn)。

2小學(xué)讀書的作文400字篇一讀書能讓我們讀出智慧，讀出力量，讀出修養(yǎng);讀書，能讓我們遠(yuǎn)離浮躁，心情平靜，從容地生活;讀書，能讓我們帶出一些愛(ài)讀書的孩子，實(shí)現(xiàn)書香中國(guó)的夢(mèng)想。

夜色凝重，如腐爛的尸體身上流出來(lái)暗黑冰涼的血，蜿蜒覆蓋了天與地，月亮孤零零的盤旋在學(xué)校上空，光線暗淡，仿佛女人眼角的怨淚，高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，樹木和泥土的皮膚開(kāi)始潰爛一般，空氣中彌漫著令人窒息的味道。

楓樹的紛紛落葉，埋葬了童年的憂傷。

五、要精心地創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望

這樣，我們的練筆也就有了著落，有了效果。對(duì)于學(xué)生的練筆，最好能當(dāng)堂評(píng)價(jià)，當(dāng)眾朗讀出色練筆，既鼓勵(lì)了作者，又為不好動(dòng)筆的學(xué)生指引了方向，開(kāi)闊了思路。

我從小愛(ài)看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)下面我給大家總結(jié)一些名人名言。

作文指導(dǎo)課上，為幫助學(xué)生作文，老師可創(chuàng)設(shè)一些情境，利用多種媒體指導(dǎo)學(xué)生作文，讓學(xué)生觀察錄像、幻燈片，聽(tīng)錄音或動(dòng)手演示，也可進(jìn)行課堂素描，拼圖剪貼，觀察圖片，或小實(shí)驗(yàn)、小制作等。讓學(xué)生動(dòng)手演示，用眼觀察，動(dòng)腦思考，用口描述，拿筆記載。

另外，我們還應(yīng)該多讓學(xué)生閱讀出色的文章，吸取寫作中的精華。比如，在講授習(xí)作5“用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物”時(shí)，教師在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生自述得特別簡(jiǎn)單，如，一個(gè)學(xué)生在作文中是這樣寫的：“在日常生活中，我最熟悉的事物就是我的玩具小熊，它是爸爸媽媽在過(guò)生日的時(shí)候送給我的，它特別可愛(ài)。”

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