網(wǎng)校標(biāo)題：2019中學(xué)作文培訓(xùn)北京崇文區(qū)

北京崇文區(qū)中學(xué)作文是北京崇文區(qū)中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，北京市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，北京崇文區(qū)中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

北京崇文區(qū)中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

家長的賞識評價如同給孩子注入了一注興奮劑，讓他們激動無比，信心倍增，會讓孩子逐漸樹立起寫作的自信心。

淺談 小學(xué) 語文作文教學(xué)方法作文凸顯語文綜合素質(zhì)。小學(xué)生如果想寫好作文，就必須具備一定寫作能力。下面小編為大家?guī)�來了淺談小學(xué)語文作文教學(xué)方法，供大家參考。
一、作文要與生活緊密結(jié)合法國雕塑家羅丹曾說:“美是到處都有的。對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”。一些學(xué)生的作文,往往千人一面,百景一樣,寫不出新意來,就是因為沒有養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

二、備課要有創(chuàng)意

國慶節(jié)期間，大多數(shù)學(xué)生家長都領(lǐng)學(xué)生去外面參觀、游樂。他們有的去世界之窗、錦繡中華;有的去工人文化宮、兒童公園，有的去東方神曲、大小梅沙;還有的親臨洪湖公園目睹焰火晚會的壯觀場景�；貋砗螅�他們爭著訴說自己的所見所聞所感。

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六、心理描寫式開頭

“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句話是說興趣是最好的老師。可見如果想要提高小學(xué)生的寫作水平，首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。一般情況下，學(xué)生的興趣激發(fā)出來，作文教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

鼓勵學(xué)生自改互改作文。好文章是改出來的，通過教師對一些作文要求的講解，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文中的問題，并且自己改正過來，自己修改過后還要讓同學(xué)再次修改，這樣不僅可以加深學(xué)生對問題的理解，而且有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。

有些學(xué)生認(rèn)為寫文章是作家的事，自己不想當(dāng)作家，就可以不要學(xué)習(xí)寫作這種觀點(diǎn)是錯誤的。我們應(yīng)該教育、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識作文，了解作文，通過實(shí)例說明作文教學(xué)的目的，他們就有可能喪失信心，永遠(yuǎn)得不到成功。因此要經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，特別要鼓勵程度較差的學(xué)生。

1、語文教師應(yīng)努力提高自我創(chuàng)新素質(zhì)，思維要活躍，要具有創(chuàng)新意識。

舉個例子你要寫你掃了地，你覺得很光榮，那要怎么寫你會讓人家都認(rèn)為你是光榮的呢，聽我說，毛主席說過勞動最光榮，今天我掃了地，所以我覺得我很光榮。當(dāng)然了要做到這點(diǎn)需要你們多積累名人名言，用名人的話做你開頭，不給高分，他們敢嗎。

即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。

所以我想，功利性太強(qiáng)的日記，是不是也患了這種“目標(biāo)的顫動”癥呢?曾經(jīng)也布置過一天一篇日記的作業(yè)，收起來檢查的時候，便發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有的因為要完成任務(wù)而生搬硬造，讀起來味同嚼蠟;有的為了要達(dá)到字?jǐn)?shù)而滿篇都是乏味至極的語句，內(nèi)容不知所云，更有難以忍受的，便是隨便抄一篇文章聊以充數(shù)。

(2)讀課外書�？梢允箤W(xué)生豐富知識，積累作文材料，還可從中受到思想教育。讓學(xué)生在書籍的海洋里遨游，吸取豐富的科學(xué)知識。(3)教給方法。讓學(xué)生掌握做讀書筆記的一些方法，如摘錄式、體會式、提綱式、批注式等方法。其次，挖掘教材中的習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)，做好讀寫結(jié)合。

二、激發(fā)學(xué)生寫作興趣

興趣，是寫作的源動力。愛因斯坦說，“興趣是最好的老師”，學(xué)生的興趣要靠老師去激發(fā)，一方面應(yīng)多表揚(yáng)學(xué)生，另一方面應(yīng)盡量使作文訓(xùn)練與學(xué)生生活貼近，使他們有東西可寫，有寫東西的欲望。

蘇霍姆林斯基說：“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一�！彼�以，教師應(yīng)積極引導(dǎo)小學(xué)生多寫讀后感和日記，使他們把自己看到的、聽到的和想到的，用文字記錄下來，同時注意培養(yǎng)他們修改文章的能力，促使他們從小養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。

3.文尾延伸

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