網(wǎng)校標(biāo)題：寧波學(xué)中學(xué)作文在哪里

寧波中學(xué)作文是寧波中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)的重點專業(yè)，寧波市知名的中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，寧波中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

寧波中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)分布寧波市海曙區(qū),江東區(qū),江北區(qū),北侖區(qū),鎮(zhèn)海區(qū),鄞州區(qū),余姚市,慈溪市,奉化市,象山縣,寧�？h等地,是寧波市極具影響力的中學(xué)作文培訓(xùn)機構(gòu)。

這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個堅實的感情基調(diào)，達(dá)到以情動人的效果。

瞧!那銀杏也好像趕來和楓葉比美，那銀杏的葉子，扇走了夏日的火熱，扇來了秋天的清涼。一陣秋風(fēng)吹來，那金黃的葉子在空中盤旋著，飛舞著……象金黃的蝴蝶飛來飛去……最后，飄落在大地上， 給大地織上了一件金黃的棉衣……

《李自成》

可以寫生活日記，可以寫觀察日記。如果持之以恒，形成習(xí)慣，不但能積累豐富的作文素材，而且鍛煉了書面表達(dá)能力，使學(xué)生受益終生。、意義和實用價值。如我們?nèi)粘９ぷ髦幸獙懝ぷ饔媱�、總結(jié)、報告;農(nóng)村有時貸款要寫申請報告，工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品要寫廣告詞;就是我們?nèi)粘Ｉ�活中也�?jīng)常要給親友寫信等等。

4放棄了捉魚，去趕牛，盡管沒捉著，但他們?yōu)閯e人做了一件好事。(合)

然而，在第三天去長城的路上又吵起來了。首先，是關(guān)于坐纜車還是坐滑車的問題。導(dǎo)游說坐滑車，到第三、第四個烽火臺再往上爬，可以邊爬邊欣賞周圍景色;坐纜車是直接登頂，爬不了多少。導(dǎo)游不知道為什么就是叫我們坐滑車，我們兩家人都統(tǒng)一認(rèn)為坐纜車好，可以節(jié)省力氣。雙方僵持了一會兒，最后導(dǎo)游妥協(xié)了。

首先，調(diào)動學(xué)生的興趣。教學(xué)一開始，先對春天的美好景象做出一番描述，引起學(xué)生的無限遐想，然后問同學(xué)們想不想自己也去旅游一番，絕大多數(shù)同學(xué)回答肯定是愿意的。

小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法二一、尊重作文主體，培養(yǎng)寫作興趣。小學(xué)生從小對周圍人和事充滿好奇，教師如果能抓住他們心理，引導(dǎo)他們學(xué)會用自己語言把所遇到的一件件真實事情表達(dá)清楚，或把自己所見、所聞和所感如實寫明白，就能助其寫成好文章。

童年的我天真而幼稚，童年的事有趣又好笑，總能喚起我無窮的回憶。

如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言積累，讀和寫將成為\"無源之水，無本之木\".這就要求教師改變以往的教學(xué)方式，除把課堂還給學(xué)生外，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀。閱讀可采取課內(nèi)外相結(jié)合的方式。引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們年齡、社會閱歷閱讀的各種書籍。

本書是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長篇小說。作品是以作者生活史為原型寫成的，但又并非作者本人的自傳，而是經(jīng)過藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。小說通過主人公保爾?柯察金在革命斗爭中成長的歷程，真實而藝術(shù)地反映了從十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)斗到恢復(fù)國民經(jīng)濟各個時期的蘇聯(lián)社會特點和時代氣氛，熱情歌頌了為祖國而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代，展示了他們的成長歷程和精神風(fēng)貌。保爾?柯察金的形象早已成為世界人民熱愛的藝術(shù)典型和生活中的榜樣。保爾關(guān)于“生命”的名言成了千百萬革命青年的座右銘。

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小學(xué) 生勇氣作文400字勇氣，人要是沒有勇氣里每一個人都是那么遙遠(yuǎn)。如果你沒有了勇氣你就在這個世界上獲得活有尊嚴(yán)活的沒有任何價值和任何意義。下面是小編整理的小學(xué)生勇氣作文400字，歡迎閱讀�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是代表白居易贊嘆小草，更代表人們贊嘆小草。

即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂(選自《我要“嫁”給書》)

十一、直點文題式開頭

學(xué)生互改作文，是一種不錯的作文修改策略，一方面能夠增強學(xué)生修改文章的興趣，另一方面能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)對方優(yōu)點，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。學(xué)生親自修改本人的作文時，對于存在的問題有時本人也無法發(fā)現(xiàn)，因為那屬于語言表述中存在的不變的習(xí)慣，學(xué)生自己在潛移默化中已然習(xí)慣，自己不能找到這一錯誤，這時學(xué)生互改就是不錯的方法，因為對方能夠發(fā)現(xiàn)這一問題。

蘇霍姆林斯基說：“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一�！彼�以，教師應(yīng)積極引導(dǎo)小學(xué)生多寫讀后感和日記，使他們把自己看到的、聽到的和想到的，用文字記錄下來，同時注意培養(yǎng)他們修改文章的能力，促使他們從小養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。

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