網(wǎng)校標(biāo)題：南充那里學(xué)小學(xué)作文好

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

南充小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布南充市順慶區(qū),高坪區(qū),嘉陵區(qū),閬中市,南部縣,營(yíng)山縣,蓬安縣,儀隴縣,西充縣等地,是南充市極具影響力的小學(xué)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)會(huì)列故事題綱

劉白羽《第二個(gè)太陽(yáng)》

三、靈活訓(xùn)練，讓學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容

《將軍吟》

4描寫(xiě)秋天的小學(xué)作文篇三

法國(guó)羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！彼�以，教師作文教學(xué)過(guò)程，實(shí)際上就是引導(dǎo)小學(xué)生走進(jìn)社會(huì)生活，走進(jìn)大千世界，去觀察、探究 ，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和再現(xiàn)美的過(guò)程，最終目的就是指導(dǎo)他們積累寫(xiě)作素材，寫(xiě)成好作品。

④可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。

小學(xué)生的作文一般要求較簡(jiǎn)單，只要把事情全部寫(xiě)出來(lái)，恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)，會(huì)有一兩句的修辭手法運(yùn)用和正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就基本上可以達(dá)標(biāo)了。例如四年級(jí)的一篇關(guān)于春游的習(xí)作，名叫《我的建議》。關(guān)于這課的教學(xué)內(nèi)容，筆者是這么安排的。

熱愛(ài)閱讀，帶領(lǐng)孩子們?cè)跁?shū)的海洋中遨游，我感到充實(shí)而快樂(lè)。做書(shū)香教師，是我今生不變的追求。

這一點(diǎn)我認(rèn)為這樣批改的教師心理一定也明白--這樣批改對(duì)作文教學(xué)毫無(wú)益處。學(xué)生一學(xué)年下來(lái)作文的收獲可能也只有幾個(gè)分?jǐn)?shù)罷了。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)或者模擬訓(xùn)練。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的理解能力還不是很強(qiáng)，特別對(duì)于新事物，無(wú)法用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這時(shí)就可以按照范文的格式、語(yǔ)言、修辭等方面進(jìn)行模仿，對(duì)這些寫(xiě)作技巧進(jìn)行總結(jié)歸納，運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中來(lái)。例如，作文的開(kāi)頭有很多種方式。

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