資訊標(biāo)題：實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班,紹興實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

紹興越城區(qū)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布紹興市越城區(qū),諸暨市,上虞市,嵊州市,紹興縣,新昌縣等地,是紹興市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的氛圍，引領(lǐng)學(xué)生自然交際

結(jié)束語(yǔ)：現(xiàn)在總結(jié)一下講的內(nèi)容。Butter someone up指常說(shuō)的“以花言巧語(yǔ)討好某人，巴結(jié)奉承”的意思。

想要擁有出色的學(xué)習(xí)效果，即使其目的僅僅是為了在口語(yǔ)能力表達(dá)方面更強(qiáng)，在商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中也需要關(guān)注到如何對(duì)語(yǔ)法應(yīng)用以及行業(yè)內(nèi)專業(yè)詞匯進(jìn)行掌握等諸多問(wèn)題，只有做到全面關(guān)注，才能夠擁有更強(qiáng)的口語(yǔ)表述能力展現(xiàn)。

這是每日航班嗎?

吃完飯回到辦公室，總經(jīng)理招呼我，“小鐘，把tomorrow(明天)的schedule(日程)發(fā)給我一下……”

Background server receives data from the car terminal module processes thesedata. Different ways will be called to transmit to the monitoring center in accordance with the different order types.

230. It rather surprised me. 那事使我頗感驚訝。

210. I'll have to try that. 我得試試這么做。

商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)句型精講

教材中有許多適合小學(xué)生表演的素材，我利用這些素材，創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，這樣有助于學(xué)生加深對(duì)課文的理解。

157. It's going too far. 太離譜了。

大家都知道come across的意思是偶然碰見(jiàn)即to run into; to find unexpectedly。

除上述方法外，還可參加英語(yǔ)俱樂(lè)部、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽等各種活動(dòng)。這些活動(dòng)能增強(qiáng)你對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造培養(yǎng)口語(yǔ)技能的良好環(huán)境，在不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

答題完畢，仍不可孤立地檢查每個(gè)所要求填的空處。

其次，考生以為口語(yǔ)考試就是看發(fā)音，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，說(shuō)話流利，口語(yǔ)分就會(huì)很高。其實(shí)不然�？谠嚂r(shí)考生要面對(duì)考官，給考官留下第一印象的是考生著裝是否大方得體，干凈整潔。

The auditorium has a capacity of 7,000 people.

例如在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中以口語(yǔ)學(xué)習(xí)為主，以對(duì)話為主但是卻不側(cè)重于如何進(jìn)行語(yǔ)法的應(yīng)用、如何進(jìn)行專業(yè)行業(yè)詞匯的記憶，那么能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)效果也只能夠用一般來(lái)形容。

因?yàn)樽C據(jù)不足，兇手逃脫了。

Consumer and parent groups believe financial education has always been one of the most frustrating omissions of the curriculum.

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