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2017年:國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點,應逐步開展全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科,培養(yǎng)復合型人才,形成我國人工智能人才高地。
2017年,暮光之城女主角KristenStewart發(fā)了一篇關于“風格遷移(styletransfer)”的AI“論文”被arXiv平臺發(fā)布。
所以,未來你想讓機器控制你的孩子,還是讓你的孩子去主導機器?
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這些產(chǎn)品的背后讓我們不得不細細琢磨,未來最火爆的行業(yè)究竟是什么?在這些產(chǎn)品背后除了簡單的生產(chǎn)之外,還有什么需要人類去做的?
是在家認真學習,并高效地完成了作業(yè)?還是七天都和鄰居家的小孩子瘋玩,現(xiàn)在正在拼命地補作業(yè)?又或者是剛跟著爸爸媽媽結(jié)束了三天自由行,拖著疲憊的身體無比激動地回到了家,感慨眼前終于不是人山人海的畫面了?
事實上,一次的失敗不能代表什么!數(shù)十次的失敗又能代表什么呢?
綜合考慮孩子的情況后,樂媽決定為孩子找一位專業(yè)的編程老師來輔導孩子。經(jīng)過多方面的了解,樂媽在暑假剛開始就為孩子選擇了編玩邊學。
隨著更多的了解和學習,陳俊凱不再滿足于在貼吧里小打小鬧。同一時間,他迷上了扎克伯格、蒂姆庫克、比爾蓋茨的人物傳記,這些書被他不時翻閱,看了好幾遍,他想成為這樣的人。
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首先作品結(jié)合了廣播和克隆知識,實現(xiàn)了一個憤怒小鳥的游戲,在邏輯上,指令沒有任何BUG,在趣味性上,這個游戲還是蠻好玩的,值得一玩,特別是那個背景音樂,很搞笑。
通過編碼,彈性不再是作為課堂環(huán)境中的教訓,它是孩子學習過程中的自然副產(chǎn)物。當孩子們編碼時,他們便會知道失敗是可以的。
尤瓦爾赫拉利在新作《今日簡史》中,總結(jié)4種需要重點培養(yǎng)的能力,或許能解答我們的困惑。
盡管多數(shù)大人都是一片好意,但他們可能不太懂現(xiàn)在這個世界了。變化的腳步愈來愈快,孩子永遠無法知道,大人告訴你的到底是永恒的智慧、還是過時的偏見。
同理,在寫作的過程中,孩子們會有意識的從所學的知識中挑選最優(yōu)的內(nèi)容來表達他們最想表達的思想,他們會運用各種修辭手法來使文章更生動,而不會用冗長的文字來進行文章的書寫,這就使他們寫出來的文章更能打動讀者。
10到16歲的孩子,大腦發(fā)育尚未完成,這段時間的學習會促進大腦神經(jīng)元突觸的生長以及神經(jīng)元之間連接的形成,所以只要給任何正面的刺激對于孩子的智力開發(fā)都是有幫助的。
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