資訊標(biāo)題:長(zhǎng)春寬城區(qū)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好
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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
長(zhǎng)春寬城區(qū)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū),寬城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),二道區(qū),綠園區(qū),雙陽(yáng)區(qū),九臺(tái)市,榆樹(shù)市,德惠市,農(nóng)安縣等地,是長(zhǎng)春市極具影響力的青少年英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
282. May I ask some questions? 我可以問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題嗎?
E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers.
252. I owe you for my dinner. 我欠你晚餐的錢。
Robert : i am a new student . my name is robert .羅伯特:我是一個(gè)新生。我的名字叫羅伯特。
能較全面地反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。因此,做這項(xiàng)題型時(shí),掌握一定的答題技巧,才能達(dá)到事半功倍的效果。
154. I have a good idea! 我有一個(gè)好主意。
69. Take it easy. 別緊張。>
總之,任務(wù)型教學(xué)是一個(gè)舶來(lái)品,其產(chǎn)生和發(fā)展有其特定的背景和環(huán)境,在我國(guó)特定的外語(yǔ)教學(xué)條件下,廣大英語(yǔ)教師要結(jié)合我國(guó)的實(shí)際國(guó)情、教情、學(xué)情,發(fā)揮任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的優(yōu)勢(shì),真正提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。
○ back and forth 來(lái)回地;反復(fù)地
簡(jiǎn)單的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)四
195. You are just in time. 你來(lái)得正是時(shí)候。
79. You set me up! 你出賣我!
Reform and opening up have promoted economic development, and everyone has benefited from it.
如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少,那么也沒(méi)有關(guān)系,有很多種方法可以自己練習(xí)口語(yǔ)。
從描述上來(lái)講,由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。但美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由我及外,由里及表。而中國(guó)人正好相反。
160. That's a good idea. 這個(gè)主意真不錯(cuò)。
只要你吐字清楚明白,沒(méi)人會(huì)因?yàn)槟阒v的慢而抱怨。相反的,講的太快,你的聽(tīng)眾可能就要很吃力了。 去看看那些著名演講,大都語(yǔ)速非常平緩偏慢,偶爾的快速也是為了把氣氛帶到高潮,但是你總不能一直高潮吧。
為了更好地掌握該句中的短語(yǔ)establish oneself as...(使自己成為……),就可以舉一些相似的例子.
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