資訊標(biāo)題：眉山東坡區(qū)學(xué)托福報(bào)班

眉山東坡區(qū)托福是眉山東坡區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，眉山市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，眉山東坡區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

眉山東坡區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布眉山市東坡區(qū),仁壽縣,彭山縣,洪雅縣,丹棱縣,青神縣等地,是眉山市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【參】consequent（a. 作為結(jié)果的）

essentially [senli] ad. 本質(zhì)上，差不多（basically）

詞匯量的匱乏嚴(yán)重影響并制約著一個(gè)人聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等各方面能力的發(fā)展，更會(huì)成為各種英語(yǔ)考試的障礙。不掌握一定數(shù)量的詞匯，任何技巧都宛如隔靴搔癢，難有成效。

【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些獵戶繼續(xù)過(guò)著牧人游牧似的古老生活。

【例】The computer program simuulated the effects of aging. 電腦程序模擬了變老的效果。

A：自打你女朋友搬到布里奇波特，你就總是開(kāi)車去那兒。你一個(gè)禮拜去幾次��？

scatter [sktr] v. 分散，驅(qū)散（*irregularly distribute, disperse）

【參】perception（n. 理解；感知）；perceptual（a. 知覺(jué)的）

【記】詞根記憶：phen（＝phan 出現(xiàn)）＋omena→現(xiàn)象

【記】來(lái)自perceive（v. 感知，覺(jué)察）

【記】來(lái)自infect（v. 傳染，感染）

【記】來(lái)自drama（n. 戲�。�

【記】詞根記憶：pro（向前）＋mpt→使…向前→促進(jìn)，推動(dòng)

【派】communication（n. 交流；通訊；傳播）

【例】My boss keeps asking me to work overtime. 我的老板不斷要求我加班。

A：這已經(jīng)是我的老板本月第二次要求我加班了。多發(fā)工資我很高興，可是我不想讓她把我的工作安排得這么滿。

【記】詞根記憶：ad（加強(qiáng)）＋her（黏附）＋e→黏附；堅(jiān)持

與多數(shù)國(guó)內(nèi)考試相比，新托�？荚嚨奈恼略陔y度和長(zhǎng)度上都更具挑戰(zhàn)性。所以，本書為單詞增加了真題場(chǎng)景。

眉山東坡區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)托福就來(lái)眉山東坡區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校

培訓(xùn)咨詢電話：點(diǎn)擊左側(cè)離線寶免費(fèi)咨詢