資訊標(biāo)題:杭州上城區(qū)排名前十的小兒編程一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
杭州小兒編程信息 杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是杭州青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。杭州知名,資訊,優(yōu)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)三年多的積累,杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校杭州上城區(qū)排名前十的小兒編程一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程,覆蓋智能硬件、軟件開發(fā)在內(nèi)的全部課程。
下面就跟著玩妹一起來(lái)體驗(yàn)下我們優(yōu)秀小學(xué)員編寫的體感游戲,一起”樂(lè)在其中“吧。
一個(gè)好老師能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子在編程世界里遨游,最大程度培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
今天,玩妹給大家?guī)?lái)了三個(gè)體感小游戲,在電腦端上,打開設(shè)備攝像頭,就能用身體開啟體感游戲之旅,讓你在娛樂(lè)身心的同時(shí),還可以鍛煉身體和大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)能力,真正感受到游戲的魅力。
圖形化編程就是使用對(duì)應(yīng)的編程指令積木塊進(jìn)行拼接,完成一系列指令操作實(shí)現(xiàn)效果,最常見的編程軟件就是scratch了,可以制作情景劇、小游戲,操作簡(jiǎn)單的同時(shí)還能接觸編程的邏輯,非常適合低年齡的學(xué)生。
綜合各種因素,如果是針對(duì) 6-8歲的孩子學(xué)習(xí)編程,語(yǔ)言的推薦順序?yàn)?Scratch > Python > Javascript > C 。
除此之外,教育部辦公廳對(duì)外公示《關(guān)于2020-2021學(xué)年面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單》中列出了 35 項(xiàng)全國(guó)競(jìng)賽前7項(xiàng)均為編程類競(jìng)賽,用以推動(dòng)編程教育的發(fā)展。
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該課程通過(guò)編程游戲啟蒙以及可視化圖形編程等形式,幫助學(xué)員逐步培養(yǎng)計(jì)算思維和創(chuàng)新解難的能力。培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和抽象思維能力,用靈活的教學(xué)方式幫助孩子跳出思維定式,通過(guò)編程的學(xué)習(xí),能夠讓孩子享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,增強(qiáng)孩子的自信心和做事情專注力,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)編程的興趣,為孩子以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。少兒智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班
問(wèn)題升華
如何才能讓孩子更加獨(dú)立呢?在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,大人們請(qǐng)不要過(guò)于約束孩子的行為,盡可能保護(hù)他們的想象力與創(chuàng)造性,保護(hù)他們?cè)谒枷肷系莫?dú)立,讓自有天性自然綻放出來(lái)。
如果在學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西的時(shí)候,例如數(shù)學(xué),一旦我們意識(shí)到自己學(xué)起來(lái)有困難,就開始不相信自己能學(xué)好,并且給自己各種理由證明自己不能學(xué)好,甚至是讓自己學(xué)不好合理化。例如會(huì)說(shuō) “學(xué)這個(gè)有什么用呀,買菜又不需要微積分”,或者說(shuō)“我就是一個(gè)學(xué)文科的,這種理科的東西我不需要學(xué)” 甚至?xí)f(shuō) “我就是一個(gè)學(xué)文科的料,理科在我的基因里就寫著‘不擅長(zhǎng)’三個(gè)字” 。
其實(shí)就事實(shí)而言,除了某些極個(gè)別案例外,孩子玩游戲這件事情并不可怕,只要家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)、恰當(dāng)?shù)貪M足孩子的需求,玩游戲也不是一件壞事。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),中國(guó)教育科學(xué)研究院、中國(guó)營(yíng)銷協(xié)會(huì)教育委員會(huì)、騰訊教育、鳳凰教育等業(yè)界大咖就“如何培養(yǎng)真正的好老師”從各自專業(yè)的視角分享了其深刻見解。
但也有省市沒(méi)有明確小學(xué)、初中信息技術(shù)課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)內(nèi)容,信息技術(shù)課程的實(shí)施在不少地區(qū)和學(xué)校的落實(shí)情況并不盡如人意。
由于課程完整、上手快、趣味性高,Scratch是很多少兒編程課程的基本編程工具,許多國(guó)內(nèi)編程競(jìng)賽也默認(rèn)使用Scratch語(yǔ)言。但對(duì)國(guó)外技術(shù)的過(guò)度依賴,必會(huì)限制本土企業(yè)的自主研發(fā)能力。Scratch是公益項(xiàng)目,難以進(jìn)行本土化改進(jìn)和優(yōu)化。
因此,許多基于Scratch的少兒編程課,一定程度上會(huì)受限于其功能性與擴(kuò)展性,做不出太大區(qū)別。然而,對(duì)于現(xiàn)階段的少兒編程來(lái)說(shuō),不少企業(yè)在商業(yè)模式上的探索都相對(duì)領(lǐng)先和積極,但在產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新上則相對(duì)較弱,只有極少數(shù)機(jī)構(gòu)選擇自主開發(fā)新課程。
并且,作為一個(gè)新興行業(yè),少兒編程教育尚無(wú)一套具有普適性的課程標(biāo)準(zhǔn),這對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程開發(fā)和教研造成了挑戰(zhàn)。因?yàn)榫幊探虒W(xué)中并不存在固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,完成一個(gè)“任務(wù)”的途徑千百種,建立這種引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性、自主性思考學(xué)習(xí)的教學(xué)課程本就是一件頗有難度的事。
編程教會(huì)孩子即使某些東西不起作用,總會(huì)有一種方法或者你能做的其他事情。如果某件事真的給你帶來(lái)了困難,那就繼續(xù)做其他事情然后再回過(guò)頭來(lái)。
完善的體系:在“多元智能”理論指導(dǎo)下,開發(fā)出的一套著眼于青少年終身發(fā)展的“做中學(xué)”綜合科技活動(dòng)課程。結(jié)合現(xiàn)代教育理念和十多年科技教育經(jīng)驗(yàn)研發(fā)了從3歲至16歲的各年齡段的課程體系。
杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有400名專業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。
杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競(jìng)賽裁判員證書等。
杭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校杭州上城區(qū)排名前十的小兒編程一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班品牌榮譽(yù)值得信賴,家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來(lái),不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
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