資訊標(biāo)題：年前十名武漢智能機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜

武漢智能機(jī)器人編程信息 武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是武漢青少兒教育品牌，形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)三年多的積累，武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年，成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng)，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程，覆蓋智能硬件、軟件開(kāi)發(fā)在內(nèi)的全部課程。

變成了科學(xué)老師

18世紀(jì)工業(yè)革命后，蒸汽機(jī)取代人力，工人每天工作12小時(shí)；20世紀(jì)第二次工業(yè)革命之后，電力取代蒸汽機(jī)，我們每天工作只需要8小時(shí)，每周休2天；現(xiàn)在，人工智能的到來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)，機(jī)器人或?qū)⑹歉�好的工具，我們將得到更大解放�?/p>

少兒編程大熱，現(xiàn)在市面涌現(xiàn)出很多良莠不齊的機(jī)構(gòu)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也開(kāi)始讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，價(jià)格也相差很多，那么眾多少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，哪家比較好呢？少兒編程學(xué)費(fèi)貴嗎？少兒編程怎么收費(fèi)呢？小編建議大家從以下幾個(gè)方面進(jìn)行篩選：

看公司背景及綜合實(shí)力是否強(qiáng)大

目前市場(chǎng)上大多數(shù)的少兒編程教育機(jī)構(gòu)，沒(méi)有專業(yè)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，師資力量薄弱，這樣的少兒編程培訓(xùn)費(fèi)用雖然稍低，但無(wú)法給孩子提供最好的學(xué)習(xí)保障。

美國(guó)上市公司出品 16年編程教育經(jīng)驗(yàn)童程童美創(chuàng)意啟蒙課程，針對(duì)3-5歲學(xué)齡前兒童發(fā)揮想象力，用樂(lè)高探索無(wú)限潛能根據(jù)主題情景，借助于專業(yè)樂(lè)高教具，外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。

少兒編程仍需理性考量
關(guān)于少兒編程是否具有意義的問(wèn)題，答案是顯然的。

如果不是從小學(xué)習(xí)編程，機(jī)遇再好，也沒(méi)有能力把握。磨煉多年的技巧，因時(shí)勢(shì)的改變突然之間變得極具價(jià)值。

在人工智能時(shí)代迅猛前來(lái)的現(xiàn)在，讓孩子學(xué)習(xí)編程，顯然不是單純?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)算法、代碼，而更多地是在培養(yǎng)孩子豐富而科學(xué)的思維方式。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，編程其實(shí)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。
編程，從孩子抓起是我們一直強(qiáng)調(diào)的一句話，因?yàn)樯賰壕幊桃呀?jīng)成為一種不可逆的發(fā)展趨勢(shì)，家長(zhǎng)們對(duì)少兒編程的認(rèn)知程度一直在不斷的加深，最好的方式就是順應(yīng)趨勢(shì)，所以，一起加入少兒編程吧！

曾經(jīng)就有家長(zhǎng)來(lái)信和教授訴苦，正在讀初中的女兒放學(xué)一回家就找出手機(jī)玩游戲，每當(dāng)勸說(shuō)時(shí)，她總是有各種各樣的理由來(lái)搪塞。

GraceHopper，1928年大學(xué)畢業(yè)于瓦薩學(xué)院，并取得數(shù)學(xué)與物理雙學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后隨即進(jìn)入耶魯大學(xué)研究所就讀，于1930年取得碩士學(xué)位。

編程有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，鍛煉語(yǔ)言能力

很多家長(zhǎng)還認(rèn)為，編程既然鍛煉的是邏輯思維，那一定是理科相對(duì)要好，數(shù)學(xué)好的孩子學(xué)比較合適，我們是女孩子，學(xué)編程好嗎？其實(shí)，編程非常有利于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，能夠鍛煉語(yǔ)言能力。比如我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候，有什么問(wèn)題、如何切入？在什么樣的環(huán)境中如何表達(dá)訴求？選擇條件？這就是利用編程思維，先設(shè)定，再組合出最優(yōu)辦法，最后解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難題。所以，能夠把編程真正學(xué)好的孩子，語(yǔ)文成績(jī)都不會(huì)差。

如果說(shuō)編程學(xué)習(xí)要類(lèi)比現(xiàn)在的教育，最像的是數(shù)學(xué)和圍棋的結(jié)合，不僅要計(jì)算能力，更需要邏輯能力來(lái)思考解決問(wèn)題。編程相比圍棋更好的一點(diǎn)是，圍棋在學(xué)習(xí)完后，不能再當(dāng)做一個(gè)工具去創(chuàng)造，而編程學(xué)習(xí)后，可以用來(lái)創(chuàng)造各種應(yīng)用，解決各種問(wèn)題。

因?yàn)閷?duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，編程與他們的事業(yè)、人生不會(huì)有太大關(guān)系。

北大匯豐商學(xué)院-創(chuàng)講堂是作為北大匯豐商學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主辦的大型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座式活動(dòng)，此邀請(qǐng)7位福布斯中國(guó)“30歲以下創(chuàng)業(yè)者”分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，旨在更好地刺激創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，增進(jìn)各領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷發(fā)展。

這個(gè)問(wèn)題就和“什么樣的衣服是最好的衣服”類(lèi)似了。 答案是在不同的場(chǎng)景和目標(biāo)下，選擇對(duì)應(yīng)的編程語(yǔ)言，沒(méi)有哪一種語(yǔ)言是最好的語(yǔ)言。

在優(yōu)質(zhì)教育資源仍然較為匱乏的背景下，家長(zhǎng)訴諸于發(fā)展孩子的特長(zhǎng)作為升學(xué)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)已成為常態(tài)。于是，編程也就理所當(dāng)然成為繼奧數(shù)、英語(yǔ)之后的又一特長(zhǎng)。而家長(zhǎng)們讓孩子參加少兒編程這樣的興趣班，也不過(guò)瞄準(zhǔn)了其“短期利益”考好了可以上個(gè)好學(xué)校。

于是，在家長(zhǎng)們還沒(méi)來(lái)得及想清楚少兒編程是什么前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)們?cè)缫呀?jīng)研究透了家長(zhǎng)的心理。他們宣傳時(shí)會(huì)精心挑選出來(lái)的那些關(guān)鍵詞“邏輯思維”、“純英文編程”、“編程普及”等，并讓家長(zhǎng)支付出一筆數(shù)額不小的學(xué)費(fèi)。

　　根據(jù)Partovi所言，Python對(duì)于初學(xué)者而言是一種簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。因?yàn)楹苌購(gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)法，Python是一種代表簡(jiǎn)單主義思想的語(yǔ)言。閱讀一個(gè)良好的Python程序就感覺(jué)像是在讀英語(yǔ)一樣。它使你能夠?qū)Ｗ⒂诮鉀Q問(wèn)題而不是去搞明白語(yǔ)言本身。本站相關(guān)教程：和孩子一起學(xué)編程

2018年10月11日，深圳大學(xué)北大匯豐商學(xué)院內(nèi)的匯豐創(chuàng)講堂里正在進(jìn)行一場(chǎng)“自古英雄出少年--福布斯中國(guó)30歲以下創(chuàng)業(yè)者”分享，7位福布斯中國(guó)“30歲以下創(chuàng)業(yè)者”各自分享著自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷以及他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中的收獲。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳少兒編程課程的另一個(gè)噱頭，就是未來(lái)是人工智能的時(shí)代，學(xué)習(xí)編程有利于未來(lái)?yè)駱I(yè)就業(yè)。不過(guò)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有說(shuō)的一點(diǎn)是，在人工智能時(shí)代，大部分其它行業(yè)的從業(yè)者，實(shí)際上處于“陪跑位置”，只需要學(xué)會(huì)如何簡(jiǎn)單應(yīng)用，并不需要上手編程。這就好比付款時(shí)候的二維碼點(diǎn)擊屏幕就能跳出來(lái)，而不需要你親自上手編個(gè)程序。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有400名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。

武漢少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴，家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來(lái)，不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。

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