資訊標(biāo)題：鄭州10強(qiáng)少兒啟蒙編程機(jī)構(gòu)排名

鄭州少兒啟蒙編程信息 鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是鄭州青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

技術(shù)已經(jīng)深切地改變了世界，而編程也不再是一個(gè)準(zhǔn)入門檻頗高的領(lǐng)域。這無疑是風(fēng)口，但風(fēng)口下仍存在不少亂象�；蛟S十年二十年后，編程就跟如今教育框架里的基礎(chǔ)學(xué)科一樣，成為未來生活非�；�礎(chǔ)性的部分。但對于當(dāng)前來說，不論是市場還是家長，都應(yīng)該有一個(gè)理性的估量。

表達(dá)我們的情感和洞見、凝固時(shí)間記錄故事、發(fā)現(xiàn)并解決問題是我們的目標(biāo)，用一支好的鋼筆，好的相機(jī)，和選擇一種編程語言是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。我們不應(yīng)該錯(cuò)把手段當(dāng)目標(biāo)。

當(dāng)孩子初步具備了編程基礎(chǔ)，再進(jìn)行進(jìn)階學(xué)習(xí)時(shí)，就可以從高深的編程語言入手了。

在初學(xué)者編程中，會出現(xiàn)一段無聊或瓶頸。在這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該鼓勵孩子鼓起勇氣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 在編程過程中，犯錯(cuò)是一種常見的做法。為了制作一個(gè)可用的，運(yùn)行良好的軟件，你需要不斷嘗試和糾正它，通過反復(fù)嘗試來嘗試達(dá)到你想要的結(jié)果。 與其他東西不同，編程錯(cuò)誤的成本非常高低。犯錯(cuò)后，您可以快速糾正并查看更正后的結(jié)果。這樣可以更容易地增強(qiáng)孩子嘗試和保持韌性的能力。編程學(xué)習(xí)具有更突出的優(yōu)勢，即樂趣。 一方面，編譯任何軟件都是一種創(chuàng)造，這種創(chuàng)造的樂趣是任何東西都無法比擬的，它是非常持久的;另一方面，青少兒的學(xué)習(xí)編程可以通過游戲化來實(shí)現(xiàn)。 這對青少兒來說非常有吸引力。因此，由于青少兒不可避免地使用電子產(chǎn)品，為什么不讓他學(xué)習(xí)編程，這有助于防止青少兒沉迷于游戲和互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息。

教育部2018年頒布的《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（下稱新課標(biāo)），明確了普通高中信息技術(shù)課程的目標(biāo)，可以肯定的是，普通高中信息技術(shù)課程不是培養(yǎng)碼農(nóng)的。

上網(wǎng)查資料、問IT朋友，最后讓孩子自己都試了一下，從Python、C++再到JAVA，尋尋覓覓才選了Scratch作為孩子的學(xué)習(xí)語言。

教育，父母需懂得同理孩子的情緒感受

其實(shí)少兒編程學(xué)習(xí)也是一樣的，并不是為了孩子將來從事計(jì)算機(jī)行業(yè)做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)編程最重要的是學(xué)習(xí)一種解決問題的能力：編程思維。

那么，什么是編程思維呢？

編程思維是如何分析問題、拆解問題、解決問題的思維方式，也就是我們分析并發(fā)現(xiàn)規(guī)律、建立解決問題的模型、再映射到合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法上，最后根據(jù)算法寫程序的過程。

目前來看，診斷所需的信息采集早在上個(gè)世紀(jì)便逐漸被各種儀器所代替，信息分析所需的專業(yè)知識儲備以及數(shù)據(jù)分析也即將被人工智能所替代。最具有困難度的治療方案依靠的也是知識儲備，人類在這方面也是比不過人工智能的。

父母是孩子的第一任老師，懂得給予孩子充分的自由和無條件的愛，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，和孩子建立情感聯(lián)結(jié)，知道孩子的想法和行為的意義是什么，孩子也會尊重和接納我們，并通過我們來建構(gòu)安全感，從而實(shí)現(xiàn)自尊自信和自我價(jià)值感。

通用技能有很多，比如寫作、創(chuàng)意能力、還有編程。我們在設(shè)置編程課時(shí)，參考了NETS，這里面就包含了4C學(xué)習(xí)力的理念，并且更全面。

同時(shí)根據(jù)peerpressure（同儕壓力）理論，同伴間的互動可以有效地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)主動性和競爭意識。

提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：一個(gè)人的能力是有限的，只有共同努力才能更好的達(dá)成目標(biāo)，孩子們相互協(xié)作相互幫助在互動中增進(jìn)友誼，學(xué)習(xí)如何利用團(tuán)隊(duì)的力量解決問題。

就像做一道應(yīng)用題，孩子需要把解決問題的過程分解很多步驟，寫軟件也是如此。編程者需要先做設(shè)計(jì)，搭架構(gòu)，把一個(gè)復(fù)雜問題，拆分成無數(shù)個(gè)細(xì)小的問題，再逐個(gè)擊破。而這種統(tǒng)籌規(guī)劃全局的思維幾乎在日后任何學(xué)習(xí)、工作項(xiàng)目中都要用到。

育兒即是育己，孩子的成長沒有捷徑，如果我們沒有教育理念和思維方式上的轉(zhuǎn)變，一個(gè)問題的解決將意味著更多問題的產(chǎn)生。

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算了，還是在這里結(jié)束吧……

于是，通過這篇嚴(yán)肅正經(jīng)的教程，我們學(xué)會了使用Python進(jìn)行簡單圖像處理的方法，更get到一項(xiàng)實(shí)用的神技：自動生產(chǎn)表情包。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

課程教具選用擁有80多年發(fā)展歷史的正版樂高積木套裝，環(huán)保ABS材質(zhì)，安全健康無異味，顆粒飽滿光滑無毛刺，符合歐洲食品衛(wèi)生局安全標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生在制作一個(gè)小動畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"這樣的概念，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

鄭州童程童美學(xué)員們在教學(xué)老師指導(dǎo)下，利用課堂所學(xué)到的搭建和編程知識，充分發(fā)揮想象力和動手能力，成功完成一個(gè)又一個(gè)樂高機(jī)器人作品，感受編程的魅力，享受創(chuàng)新的樂趣。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評選中屢獲殊榮。

鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)少兒啟蒙編程就來鄭州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校