資訊標(biāo)題：長(zhǎng)春兒童多動(dòng)癥糾正課程培訓(xùn)班
長(zhǎng)春兒童多動(dòng)癥糾正是長(zhǎng)春兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，長(zhǎng)春市知名的兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，長(zhǎng)春兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂
長(zhǎng)春兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校分布長(zhǎng)春市南關(guān)區(qū),寬城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),二道區(qū),綠園區(qū),雙陽(yáng)區(qū),九臺(tái)市,榆樹(shù)市,德惠市,農(nóng)安縣等地,是長(zhǎng)春市極具影響力的兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
拋視
上班族注意力不集中，工作的時(shí)候分神，常常會(huì)無(wú)法按時(shí)完成手邊的工作，或者丟三落四，導(dǎo)致工作效率低下；
在幼兒學(xué)習(xí)記憶材料時(shí)，父母可以幫助幼兒把記憶的材料整理得有規(guī)律性。如按時(shí)間順序、空間排列、故事情節(jié)、邏輯關(guān)系、分類(lèi)、列表等形式增強(qiáng)材料的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性。便于孩子記憶。(劉東光教授記憶網(wǎng))
11.幼兒記憶策略訓(xùn)練
4-6歲的幼兒基本上不會(huì)自發(fā)地使用策略來(lái)幫助記憶，但是能夠很容易地經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)運(yùn)用策略，提高記憶成績(jī)。
固定點(diǎn)凝視法在氣功中的觀鼻法和佛家中的十遍行中可以找到影子，說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是集中注意力于一點(diǎn)。這個(gè)訓(xùn)練配合丹田呼吸法，集中我們的精神于一個(gè)圓點(diǎn)，并通過(guò)運(yùn)用類(lèi)似佛家十遍行的想象法，十元店在我們的眼中，心中擴(kuò)大，增強(qiáng)我們的意念力(自我控制力)，通過(guò)練習(xí)你會(huì)有所收獲。
要求：
1，準(zhǔn)備一張白紙，在紙上從上往下，用黑色筆畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)，上面的大一點(diǎn)，向下逐漸變小。
2.，坐好，調(diào)整呼吸，盡量使用丹田呼吸法，總之讓自己的心靜下來(lái)，放松自己。
3，一開(kāi)始用你的眼睛看最上面的圓點(diǎn)，注意放松。
4，暗示自己黑點(diǎn)變大了，且清晰入目。
5，凝視圓點(diǎn)呼吸要盡量保持丹田呼吸法，盡量把不眨眼的時(shí)間拖長(zhǎng)。當(dāng)然不要累了眼睛，特別記住，一切要隨意。
6，練到眼睛能很長(zhǎng)時(shí)間一眨不眨的凝視這個(gè)黑點(diǎn)，就換小一點(diǎn)的黑點(diǎn)繼續(xù)練習(xí)。
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陳曉紅：小土所在的班級(jí)是學(xué)校里的優(yōu)等生班，在全區(qū)也是數(shù)一數(shù)二的。學(xué)校對(duì)這批孩子的期望值也很高，注重課業(yè)成績(jī)，卻忽視了孩子的情緒問(wèn)題。這個(gè)年齡層的孩子，處于青春的叛逆期，比較排斥父母，更愿意跟同學(xué)溝通，小孩子之間更容易產(chǎn)生思想和心靈的碰撞。這兩個(gè)孩子對(duì)愛(ài)情還是懵懵懂懂的，然而老師說(shuō)他們不可以像正常同學(xué)那樣交往，需要離得遠(yuǎn)一點(diǎn)。情緒的打壓讓孩子一直處于高壓狀態(tài)，甚至連正常的交流都不能夠進(jìn)行。兩個(gè)孩子只能偷偷摸摸地通過(guò)信件往來(lái)，當(dāng)然，誰(shuí)都不想看到這樣的悲劇，我也能理解老師的初衷。青少年的人際交往，也會(huì)隨時(shí)隨地遇到挫折。當(dāng)他們尋不到方向，鉆進(jìn)死胡同的時(shí)候，真心希望他們能夠在第一時(shí)間想到父母，要對(duì)家人負(fù)責(zé)。孩子得學(xué)習(xí)怎樣去釋放自己心理的情緒垃圾，遇到問(wèn)題時(shí)如何解決，找什么人解決。雖然結(jié)果已經(jīng)不能挽回，然而如果其中任何一方當(dāng)事人，有覺(jué)察到孩子的情緒問(wèn)題，可能悲劇就會(huì)戛然而止。
學(xué)習(xí)精力不能集中，大概有四種類(lèi)型：一是學(xué)習(xí)困難型；二是不良習(xí)慣型；三是心態(tài)不正型；四是尋找借口型。
黑49小局，這步棋的價(jià)值不足20目，并且沒(méi)有厚薄關(guān)系，而右邊的打入相當(dāng)嚴(yán)厲，是此時(shí)的當(dāng)務(wù)之急。所以說(shuō)黑49應(yīng)該在右邊補(bǔ)棋，這樣盡管局勢(shì)不利，但也不至于讓白棋把差距拉大。
C那些玩的時(shí)候取到的沒(méi)動(dòng)的游戲棒就歸他所有。等到一人玩到棒動(dòng)的時(shí)候，就依次有別的人接著玩。這樣反復(fù)直到玩的游戲棒沒(méi)有為止才告一段落。
盡收眼底
閱讀不僅能增加詞匯量，擴(kuò)充知識(shí)范圍，增強(qiáng)抽象推理力，加拿大史丹佛大學(xué)學(xué)者表示，人體在閱讀時(shí)，需要多種復(fù)雜的認(rèn)知功能相互協(xié)調(diào)，并增加大腦特定區(qū)域的血流量。因此，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，有助于降低35%罹患阿茲海默癥的風(fēng)險(xiǎn)。
3、玩益智游戲
聽(tīng)覺(jué)排序是指將過(guò)去由聽(tīng)覺(jué)獲得的信息按順序回憶并進(jìn)行組織加工，使之具有一定意義的能力。它比聽(tīng)覺(jué)記憶的層次更高，不僅要記住所聽(tīng)到的信息，而且還要記住該信息的詳細(xì)內(nèi)容。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)孩子，進(jìn)餐時(shí)用小勺在碗里劃來(lái)劃去還和旁邊的小朋友竊竊私語(yǔ)。老師輕輕走過(guò)去，做出饒有興趣的樣子問(wèn)：“你們?cè)谡f(shuō)什么？能告訴我嗎？”孩子說(shuō)：“這兒長(zhǎng)江，這兒是山�！崩蠋熆吹剑肜锏娘埍环殖蓛刹糠�，堆得高高的象兩座山，而中間被挖出一條彎彎曲曲的小溝。教師意識(shí)到這正是一種創(chuàng)造力的表現(xiàn)，立刻肯定了他豐富的想象，并給孩子講長(zhǎng)江。
四、開(kāi)發(fā)孩子右腦半球，挖掘創(chuàng)新潛力
人的大腦分為左右半球，一般來(lái)說(shuō)，人的左腦是語(yǔ)言的腦，是抽象思維的中樞，側(cè)重于閱讀、記憶、書(shū)寫(xiě)、邏輯思維、數(shù)學(xué)符號(hào)等，對(duì)演繹推理、抽象思維、數(shù)學(xué)運(yùn)算、形成概念的能力較強(qiáng)，是理性的腦、知識(shí)的腦。
固定點(diǎn)凝視法在氣功中的觀鼻法和佛家中的十遍行中可以找到影子，說(shuō)得通俗一點(diǎn)就是集中注意力于一點(diǎn)。這個(gè)訓(xùn)練配合丹田呼吸法，集中我們的精神于一個(gè)圓點(diǎn)，并通過(guò)運(yùn)用類(lèi)似佛家十遍行的想象法，十元店在我們的眼中，心中擴(kuò)大，增強(qiáng)我們的意念力(自我控制力)，通過(guò)練習(xí)你會(huì)有所收獲。
要求：
1，準(zhǔn)備一張白紙，在紙上從上往下，用黑色筆畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)，上面的大一點(diǎn)，向下逐漸變小。
2.，坐好，調(diào)整呼吸，盡量使用丹田呼吸法，總之讓自己的心靜下來(lái)，放松自己。
3，一開(kāi)始用你的眼睛看最上面的圓點(diǎn)，注意放松。
4，暗示自己黑點(diǎn)變大了，且清晰入目。
5，凝視圓點(diǎn)呼吸要盡量保持丹田呼吸法，盡量把不眨眼的時(shí)間拖長(zhǎng)。當(dāng)然不要累了眼睛，特別記住，一切要隨意。
6，練到眼睛能很長(zhǎng)時(shí)間一眨不眨的凝視這個(gè)黑點(diǎn)，就換小一點(diǎn)的黑點(diǎn)繼續(xù)練習(xí)。
公元前6世紀(jì)，古希臘人帕蒙尼德認(rèn)為，人的記憶是由明暗（或冷熱）兩種物質(zhì)構(gòu)成的混合體，只要混合體沒(méi)有受到干擾，記憶就是完整的，一旦混合體發(fā)生變化就會(huì)出現(xiàn)遺忘現(xiàn)象。
準(zhǔn)備一張紙，用7分鐘寫(xiě)完1~~300這一系列數(shù)字。這一測(cè)驗(yàn)只宜與自己比較，把每次的時(shí)間比較就行。
要求：
1，能看出所寫(xiě)的數(shù)字，不至于潦草難辨
2，寫(xiě)錯(cuò)了不許改，也不許做標(biāo)記，接著寫(xiě)下去
3，到了規(guī)定時(shí)間必須停筆
評(píng)定：
孩子對(duì)天上云朵的想象，對(duì)游戲規(guī)則的小改變，甚至在沙地上堆沙、挖坑……都會(huì)閃現(xiàn)出創(chuàng)造的火花�？梢哉f(shuō)孩子的創(chuàng)造力無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。家長(zhǎng)、教師要做有心人，密切關(guān)注孩子的一切活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)造性，并加以肯定和引導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，有創(chuàng)意的孩子具有如下特質(zhì)：比較獨(dú)立、自律、有時(shí)會(huì)反抗；常捉弄?jiǎng)e人，表現(xiàn)出小丑般的幽默、惹人開(kāi)心；適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)；喜歡冒險(xiǎn)、做富有挑戰(zhàn)性的事情；對(duì)例行公事及令人厭煩的事情非常沒(méi)有耐心。
如果孩子不足，寫(xiě)作業(yè)及學(xué)習(xí)時(shí)，需要父母盯著，那孩子就需要進(jìn)行。
長(zhǎng)春兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)兒童多動(dòng)癥糾正就來(lái)長(zhǎng)春兒童多動(dòng)癥糾正培訓(xùn)學(xué)校
