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C的問(wèn)題在于它是不完整的句子，主語(yǔ)Internet service沒(méi)有謂語(yǔ)與其匹配。同時(shí)，C的表達(dá)不簡(jiǎn)潔，出現(xiàn)了methods that were often unorthodox這樣的結(jié)構(gòu)。

　　帶有奧巴馬頭像的土耳其長(zhǎng)衫出自設(shè)計(jì)師Guillermo Mariotto之手，是專為羅馬加帝諾尼時(shí)裝秀設(shè)計(jì)的。他在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“奧巴馬當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，我在時(shí)代廣場(chǎng)，當(dāng)時(shí)的感覺(jué)美妙極了，我簡(jiǎn)直有種飛的感覺(jué)�！�

(B)but also being accurate

在漢英筆譯、英語(yǔ)寫(xiě)作及聽(tīng)力中，經(jīng)常會(huì)遇到數(shù)字；哪些場(chǎng)合用單詞表示，哪些場(chǎng)合用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，往往讓人難以確定，現(xiàn)行語(yǔ)法書(shū)中也極少涉及此類問(wèn)題。 實(shí)際上，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，在書(shū)寫(xiě)數(shù)字時(shí)已形成幾條約定俗成的規(guī)則，現(xiàn)總結(jié)如下供讀者參考。

一、英美等國(guó)的出版社在排版時(shí)遵循一條原則，即1至10用單詞表示，10以上的數(shù)目用阿拉伯?dāng)?shù)字（也有的以100為界限），這條原則值得我們借鑒。

寫(xiě)作的section包括2個(gè)section的語(yǔ)法試題和1個(gè)section的作文。

10.be indicative of ,be suggestive of ,be fearful of代 indicate, suggest,fear

(C)either in music or literature

把結(jié)論重復(fù)后，緊接著就是把自己的論據(jù)即剛才的例子再提一下，說(shuō)明是從這幾個(gè)例子中證明了剛才的論點(diǎn)的，大致可以寫(xiě)成From example A and B, we can draw such a conclusion。

又比如，在第三段最后幾句話，描寫(xiě)自己變化時(shí)，就連續(xù)使用了以下黑體劃線部分的詞語(yǔ)，進(jìn)行同一觀點(diǎn)的連續(xù)強(qiáng)化，讓考官覺(jué)得，“這孩子真不容易，變這么上進(jìn)了，還是給高分吧�！�

　　【知新】智能手機(jī)用英語(yǔ)可不能說(shuō)intelligent phone，而要用smartphone表示�！拔易⒁獾侥阗I了一部新的智能手機(jī)”就可以表示為I noticed that you\'ve got a new smart phone. have got sth.是口語(yǔ)中“擁有，買到”的地道表達(dá)。

比如：我的論文寫(xiě)得怎樣啊？（問(wèn)話的肯定是想聽(tīng)表?yè)P(yáng)才問(wèn)啊�。�

I can write better than they can.

Background server receives data from the car terminal module processes thesedata. Different ways will be called to transmit to the monitoring center in accordance with the different order types.

I was just joking. But my joke came across as an insult and now Bob\'s mad at me!

（我只是開(kāi)個(gè)玩笑，但我的開(kāi)玩笑被理解為侮辱，現(xiàn)在Bob正對(duì)我怒氣沖天呢�。�

但是從第一段就可以看出作者重復(fù)性的句子太多了，句式缺少一定的變化。

否定的推測(cè)：語(yǔ)氣不很肯定時(shí)，常用may not,might not或could not，譯為“可能不”“也許不”;否定語(yǔ)氣較強(qiáng)時(shí)，則用can’t，譯為“根本不可能”、“想必不會(huì)”，表示驚異、懷疑的感情色彩

Of course the history books are full of great men and women who are long gone, and no doubt we can all find our personal heroes from their pages. But the dead cannot defend their reputations and so every biography and every film chips away at their greatness. Alexander the Great will never seem so great once we have seen the film.

An essay in this category demonstrates developing mastery, and is marked by ONE OR MORE of the following weaknesses:

（C）8

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