資訊標(biāo)題：2019年湖州學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)哪個(gè)學(xué)校比較好

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湖州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布湖州市吳興區(qū),南潯區(qū),德清縣,長(zhǎng)興縣,安吉縣等地,是湖州市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

B中出現(xiàn)了SAT的大忌being。

文章結(jié)構(gòu)清楚，段落過(guò)渡自然（如第三段的第一句話起到了承上啟下的作用，即My sister is a contrast to Jewel's effective combination of talent and motivation.）。作者具有一定的駕馭語(yǔ)言的能力（如wither from neglect等），句式結(jié)構(gòu)多變，該簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單，該用筆墨的地方就用筆墨，而且全文沒(méi)有文法上的錯(cuò)誤。

現(xiàn)在只剩下D和E，顯然，D中多了個(gè)in addition放在句末，而in addition是從來(lái)不放在句末的，只用于句首。

例：Mary came home late last night, which upset us a lot.

A, as well as B, is…

A person; usually used in place of a name.

(D)she decided that she will write another book

度來(lái)看，是in architecture和in something在做比較，而something里又包含了一個(gè)小并列即music or literature。D把music or literature聯(lián)合作為一個(gè)比較對(duì)象和architecture比較，而E等于是把music和literature分開(kāi)，分別和architecture作比較。顯然，D的表達(dá)方式符合大并列里包含小并列的規(guī)則。

\"Oh, that\'s nothing,\" said the second woman, \"There are times when I find myself at the foot of the stairs wondering if I\'m going up or if I\'ve just come down.\"

“噢，那沒(méi)，”個(gè)女人說(shuō)，“有時(shí)我我站在樓梯角旁不知道是要上樓剛下樓。”

(C)her mother had decided to write another book

neither A nor B

這一點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們切記。

On entering the room, candies were being served.［×］

例：Yesterday, John pained boxes at an average rate of 10 minutes per box. Ann painted boxes at an average rate of 15 minutes per box. If they both painted boxes at these respective rates for an hour, what is

本句是law student的responsibilities和medical student的responsibilities在作比較。

I learn a lot from this book, not from that book.第二節(jié)　平行結(jié)構(gòu)試題分析

如果考生平時(shí)缺乏針對(duì)性的訓(xùn)練，要想在那么短的時(shí)間內(nèi)完成一篇作文有很大的挑戰(zhàn)。

他的名言可翻譯為：

湖州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)就來(lái)湖州實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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