新聞標題：2020年淄博附近托福培訓班電話

淄博托福是淄博托福培訓學校的重點專業(yè)，淄博市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，淄博托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

淄博托福培訓學校分布淄博市淄川區(qū),張店區(qū),博山區(qū),臨淄區(qū),周村區(qū),桓臺縣,高青縣,沂源縣等地,是淄博市極具影響力的托福培訓機構。

　　怎樣用冥想來激發(fā)靈感？將你的注意力集中在你要解決的問題上，然后冥想如何才能找到解決的辦法，一直想，不要停，直到想到解決的辦法為止。

　　4. Meditation is a way to create your future.

　　冥想有助于開創(chuàng)未來。

　　If you can believe what you see in your mind, your mind will also give you the instructions on how to attain your vision.

很多考生都好奇托�？荚囬喿x文章的來源，如果知道其出處，既能在備考期間多做準備，也對提高個人閱讀能力有幫助。

【搭】a manned spacecraft 載人宇宙飛船

amount [mant] n. 總額（sum, quantity）vi. 總計達（totalize）

He sang a song. → A song was sung by him.

誤區(qū)三：聽寫時老師說中文孩子寫英文

很多老師和家長在聽寫時說中文讓孩子寫英文詞，或者說英文讓孩子寫中文詞，這其實也是一大誤區(qū)。因為這種訓練方式實際上是讓孩子借助母語來學英語，結果只能學到一些中國式英語。一個字或詞是什么意思，取決于語境或上下文，脫離了語境或上下文，就沒有具體的意思。比如，漢語里的 做 有很多意思，在 做蛋糕 中是 制作 的意思，在 做買賣 中是 從事 的意思，在 做好事 中是 干 的意思。如果老師或家長在聽寫時讓孩子寫出 做 的英文，那么孩子應該寫make呢，還是do?如果孩子寫的是make，那應該算對還是錯呢?正確的方法應該是，老師或家長說英文，讓孩子寫英文，這樣既訓練了孩子的，又訓練了孩子英語拼寫的能力，還訓練了孩子的英語語感，可謂一舉幾得。

computer data base 計算機數(shù)據庫；data process 數(shù)據程序

gym [dm] n. 健身房；體育館

【例】William was given the Congressional Medal of Honor because of his great bravery during the war. 威廉因其戰(zhàn)爭期間的英勇表現(xiàn)被授予了國會榮譽勛章。

【例】Many foreigners are curiousabout the cultural phenomena when they first pay a visit to America. 很多外國人初次拜訪美國時都會對其文化現(xiàn)象感到困惑。

mold [mold] n. 霉菌（fungus）；模型（type）vt. 塑造（shape, figure）

【派】mentally（ad. 智力上地；精神上地）

　　Manager:sure, I will ask the secretary bring them to you. Anymore question?

【搭】hurry up 快點，（使）趕快，迅速完成；in a hurry 趕時間，匆忙地，急于

【記】詞根記憶：equ（相等，平等）＋ation→等式

There\'s been a major reshuffle of the cabinet to bring in new blood

內閣進行了重大改組，吸收了一些新鮮血液。

【例】A: Professor Jones, last night when I was putting the finishing touches on my paper, that electrical storm completely wiped out my computer files. Do you think I could have another day to retype it?

修辭手段一般主要用于文學性寫作中。但在高中和大學英語的英文寫作中有時也需要運用一定的具有英文特征的修辭手段，而且運用得好，會使語句生動從而增添語句亮點。因此，掌握一些一般常用修辭手段對于實現(xiàn)語句亮點也是非常必要的。對于英語寫作來說，主要應該掌握以下修辭手段，又稱語句辭格，包括結構辭格與語義辭格。對比、排比、重復、倒裝等為結構辭格，轉義、雙關、矛盾等則為語義辭格。

【記】分拆聯(lián)想：en（使…）＋force（力量）→使有力量→實施，執(zhí)行

該方案主要的受益者是北部和中部地區(qū)的人們。

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