新聞標題：2020年溫州附近托福在哪學(xué)

溫州托福是溫州托福培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，溫州市知名的托福培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，溫州托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

溫州托福培訓(xùn)學(xué)校分布溫州市鹿城區(qū),龍灣區(qū),甌海區(qū),洞頭區(qū),瑞安市,樂清市,龍港市,永嘉縣,平陽縣,蒼南縣,文成縣,泰順縣等地,是溫州市極具影響力的托福培訓(xùn)機構(gòu)。

比如果學(xué)生在家學(xué)習(xí)自控力差，學(xué)習(xí)效率不高。

engine [endn] n. 引擎，發(fā)動機

The room hasn't been cleaned yet. 房間還沒有打掃。

【例】Rapid ecological change may render an environment hostile to a species. 生態(tài)的快速變化會使環(huán)境對物種產(chǎn)生威脅。

4）如“這樣做既有積極的一面也有消極的一面�！笨梢赃@樣表達：

It will have both negative and positive effects.

（注：句中negative與positive具有正反對比的關(guān)系和效果。）

【例】A: I read that the enrollment in the School of Business is on the rise!

【派】alarming（a. 令人擔憂的）；alarmist（n. 杞人憂天者）

她不敢聯(lián)系社會服務(wù)部門，以免被當作問題家庭。

不要向你的男朋友ask for the moon了，有些幼稚了啊。

exceed [ksid] v. 超過，超出（*surpass, *go beyond）

He must have finished it yesterday, didn\'t he?

11) 感嘆句中，疑問部分用be +主語。

What colours, aren\'t they?

What a smell, isn\'t it?

12)　陳述部分由neither… nor, either… or 連接的并列主語時，疑問部分根據(jù)其實際邏輯意義而定。

Bliss

n. 好福氣，天福諧音 不理事 ，聯(lián)想一個情景：一個人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，別人什么事情都給他做得好好的，這個人真是天生的好福氣

flamboyant [flmbnt] a. 艷麗的，炫耀的

2020年溫州附近托福在哪學(xué)

許多學(xué)生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的積極性。造成這種狀況的主要原因是學(xué)生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當?shù)膶W(xué)習(xí)策略。如果學(xué)生學(xué)會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。

Are you expecting someone this afternoon?下午你是等人？

maintenance [mentnns] n. 維護，保養(yǎng)（upkeep）

【記】詞根記憶：alter（改變狀態(tài)）＋nate→交替改變的→輪流的

【派】adhesion（n. 黏附；黏附力；黏連（物））

financial [fannl] a. 財政的，金融的

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