新聞標題：邢臺小升初線下培訓機構

邢臺小升初是邢臺小升初培訓機構的重點專業(yè)，邢臺市知名的小升初培訓機構，教育培訓知名品牌，邢臺小升初培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

邢臺小升初培訓機構分布邢臺市橋東區(qū),橋西區(qū),南宮市,沙河市,邢臺縣,臨城縣,內丘縣,柏鄉(xiāng)縣,隆堯縣,任縣,南和縣,寧晉縣,巨鹿縣,新河縣,廣宗縣,平鄉(xiāng)縣,威縣,清河縣,臨西縣等地,是邢臺市極具影響力的小升初培訓機構。

一、問題情景的創(chuàng)設

閱讀是語文學習中的重點，是對基礎知識的應用和提高。一方面，我們要通過閱讀更好地了解語言習慣，掌握文章大義;另一方面，通過閱讀可以檢驗我們基礎知識的學習成果，是查漏補缺、積累知識的過程。語文學習中的閱讀包括兩大部分，一是現(xiàn)代文的閱讀，它能陶冶我們的情趣、培養(yǎng)我們的文字能力;二是文言文的閱讀，主要是鞏固我們的中文基礎，傳授民族傳統(tǒng)文化的精髓。

(一)、學習現(xiàn)代文閱讀，主要還是通過閱讀課文。

第一，做好預習。預習的時候，可以先看一下預習提示，然后掃除文字障礙，并盡量做到合上書，也能夠把這篇文章的主要意思說出來的程度。最后看課后練習，試著回答這些問題。

第二，抓住課堂時間。學習的主要形式還是上課聽講，所以我們一定要把握好上課的這段時間。這需要做好兩件事，一是記筆記。你并不需要把老師說的每一句話都記下來，筆記一定要合理、科學，要把老師講的重點、難點記下來，簡捷明白以方便復習。二是要緊跟老師的思路。我們要做一個主動的學習者，學習老師是如何來分析的，下次碰到這類的文章你就可以自己分析出來。

第三，課后復習整理。你可以在做作業(yè)之前，認真地回顧一下今天學到的內容、自己的感受以及掌握的程度。然后，根據(jù)自己的情況，整理筆記或是通過筆記進行復習，最后再去認真地完成作業(yè)。

(二)、除了閱讀課文之外，必須閱讀課外的文章

文言翻譯，就是用現(xiàn)代漢語的表達方式，把文言句子的意思說出來。

語文與其他學科不一樣，主要靠\"學得\"、\"習得\"，而不僅僅靠老師的\"教得\".圍繞\"聽說讀寫\"，語文教師常常是反復地教，可很多學生仍然是讀書費解其意，作文不得要領。某些問題，知道了答案，但從真正掌握意義上說，還是不會。數(shù)理化學科追求的多是\"標準\"，而語文追求的卻是\"妙趣\".一個詞在這里是敗筆，到了那里可能就是\"生花妙筆\".因此要想真正獲得語文的能力，最重要的是培養(yǎng)對語文知識的情感和養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

一、情感的培養(yǎng)

在課堂上根據(jù)不同組的學生的不同情況，采用不同的教學方法和教學手段突出重點，分別指導，對A組學生不但要在學習上多花時間和氣力耐心輔導，而且在心理、思想和興趣培養(yǎng)上也要多花時間和氣力進行指導，培養(yǎng)和提高他們學習數(shù)學的積極性和熱愛數(shù)學的思想品質。除課堂上教師的不同指導之外，還要充分發(fā)揮各個學習小組的互幫互助的合作學習的作用，充分發(fā)揮和利用C組學習出色學生的巨大優(yōu)勢，積極主動地幫助A組學生解決學習中的各種難題，也可以以學生的真情實感互溝互通培養(yǎng)后進生的學習興趣，培養(yǎng)他們之間互相學習、共同提高的合作意識，讓A組的學困生認識到學習數(shù)學這門學科在學習科學知識中的重要意義，感受到在具體學習中合作中的成就感，體驗到取得成績的成功和快樂。制定科學有效的評價制度，激勵小組的合作積極性

學生在得到老師安排的任務后，小組內的每名成員通過主動的發(fā)言，都可將自己的說法表達出來，同時還能夠了解小組內其他成員的意見。在發(fā)言的過程中，學生們既能夠說出自己的意見，又能夠通過發(fā)言得到別人的尊重，從而不斷強化在學習上的主動探究意識。在這個過程中，小組內的每名成員的權利是一致的，每個學生都能夠通過發(fā)言將自己的想法表述給其他人。在各抒己見的發(fā)言中，學生們更加容易發(fā)現(xiàn)自身學習上的困難，找到解決問題的最佳切入點，這對深入理解問題的本質具有非常重要的作用。不僅如此，通過在分組學習過程中的主動發(fā)言，還能切實有效的提升學生學習的自信心，這能有效提高學生的自信心，更加有效的提高學生的學習成績。有利于促進學生學習方法的掌握

用諷刺和嘲諷的筆法針對敵人或者落后、錯誤的、不合理的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達到貶斥、否定和批判的目的。

這句子的本體、喻體都是父親，同是指人，不構成比喻，不是比喻。

四、由深入淺地學習八種重點修辭手法

趣味性導入是導入環(huán)節(jié)中學生接受程度最高的一種方式。我在開展一元一次方程教學時，用一首有趣的打油詩來作為課堂導入：李白提壺去買酒，遇店加一倍，見花喝一斗，三遇店與花，喝光壺中酒。試問壺中原有多少酒?這個打油詩其實是一個簡單的小故事，里面包含了一個數(shù)學問題，李白的壺中原來就有酒，每次遇到酒店便將壺中的酒增加一倍;李白賞花時就要喝酒做詩，每次喝掉一斗酒(斗是古代裝酒的器皿)。這樣反復經(jīng)過三次，最后將壺中的全部喝光。問李白原來壺中有多少酒?學生紛紛對詩人李白這個角色很感興趣，大家都躍躍欲試，想要求出李白的壺中有多少酒。許多學生想到的是利用小學學過的計算方法來進行計算，此時我引導學生利用列方程的方法來解決這個問題，這次課堂導入工作取得的效果非常好。

長期以來，“教師教，學生學”是教學過程中的一個傳統(tǒng)模式，而現(xiàn)代教學理論認為，教學方法包括教的方法和學的方法，正如數(shù)學論專家巴班斯基指出的那樣：“教學方法是由學習方式和教學方式運用的協(xié)調一致的效果決定的�！奔唇虒W方法是受教與學習相互依存的教學規(guī)律所制約的。對數(shù)學學習方法的指導，筆者認為第一是要正確認識數(shù)學學習方法的重要性。啟發(fā)學生認識到科學的學習方法是提高學習成績的重要因素，并把這一思想貫穿于整個教學過程之中。如結合教材內容，講述一些運用科學學習方法獲得成功的例子，召開數(shù)學學法研討會、讓學習成績出色的同學介紹經(jīng)驗，開辟專欄進行學習方法的討論等等。第二是指導學生掌握科學的數(shù)學學習方法。首先是合理滲透在教學中要挖掘教材內容中的學法因素，把學法指導滲透到教學過程。

作為教師，在教學過程中，首先講課的語言上要幽默風趣，這樣的語言環(huán)境會讓學生在愉快的氛圍中學習。另外，在課堂教課過程中，應多注意學生的舉動。課堂上，老師多讓學生來發(fā)表言論，這樣可以大大地提高學生的注意力，從而抓住學生的“心”進行教學。每當遇到一個學生有不同意見的時候，老師便可以抓住機會，讓學生組成不同的小組，積極地參與討論，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并派每組的代表總結觀點，發(fā)表言論，共同去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。

4數(shù)學課堂創(chuàng)新教學三實現(xiàn)民主教學，讓學生敢于提出問題

課堂提問要把握時機，根據(jù)課時內容和教學環(huán)境的具體情況，同時分析學生的特點，在適當時候設疑質問。而當問題提出以后，不到學生內心煩悶，想學學不會，想說說不出的時候不去啟發(fā)教育他。所以教師可以在新授課開始，巧妙設問，讓學生對新知識產(chǎn)生興趣和求知欲，主動投入到新知識的探究;教師可以在學生們都陷入困境以“問”代啟，指點迷徑，讓學生體驗“柳暗花明”的愉悅;教師可以在學生學習狀態(tài)不佳時設問，可以借“問”提醒，于不經(jīng)意間規(guī)范學生的學習行為，重新激發(fā)學生的有意注意。從教師方面來看，教師對學生的回答及時進行評價反饋，能發(fā)現(xiàn)教學設計中的缺陷，調整設問的方向和方法，使問題的展開更利于學生的學習、探究。同時學生各具特色的“答”能幫助教師更好地進行教學設計，達到教學相長的作用。

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