新聞標(biāo)題：蕭山初中歷史數(shù)學(xué)補(bǔ)課

蕭山初中歷史是蕭山初中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，蕭山市知名的初中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，蕭山初中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

蕭山初中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布蕭山市等地,是蕭山市極具影響力的初中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

檢索信息的能力。當(dāng)我們回答現(xiàn)代文閱讀時(shí)，經(jīng)常需要回到原文中檢索信息這種題型在設(shè)置上十分明顯。所以帶著耐心，直接在原文中就能找到答案，尤其是科普或說(shuō)明文，常常非常顯眼，就擺在文章當(dāng)中，只需要你檢索出來(lái)；而有些需要提煉的，則需要先檢索，再結(jié)合設(shè)題的句子，聯(lián)系上下文語(yǔ)境，找出這個(gè)句子的內(nèi)在含義。比如，大自然的水土是這樣，社會(huì)的“水土”也是這樣，請(qǐng)問(wèn)：這樣指代的內(nèi)容是什么？類(lèi)似問(wèn)題就需要考生將問(wèn)題帶入原文，耐心查找，以得出正確答案。

問(wèn)題設(shè)計(jì)要通俗易懂、簡(jiǎn)單明了，讓學(xué)生一看就知道應(yīng)該如何思考。最后，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有承上啟下的作用。也就是說(shuō)，每上一節(jié)課后，都能使學(xué)生主動(dòng)地預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。這就要求我們?cè)趩?wèn)題設(shè)計(jì)中，能夠設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從而很好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。這就需要我們教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真挖掘教材，很好地設(shè)計(jì)教學(xué)問(wèn)題。

興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的。情境就是教師創(chuàng)設(shè)的典型場(chǎng)景，這種場(chǎng)景能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生把認(rèn)知與情感結(jié)合起來(lái)。興趣是最好的教師，是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接的因素。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，從而增進(jìn)知識(shí)，增長(zhǎng)才干。良好的課堂教學(xué)情境是師生雙方共同創(chuàng)造的，尤其是要靠教師運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)理論進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種能有效誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的美的情境。如二年級(jí)上冊(cè)，在學(xué)習(xí)完2、3、4乘法口訣之后，學(xué)習(xí)乘加、乘減一課，可以這樣創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。上課伊始，教師說(shuō)：“王爺爺在麥地邊上種了幾棵玉米。(出示課件：4棵玉米的種植地，每棵玉米有3個(gè)玉米棒，顯示王爺爺拿著鐵鍬離去的動(dòng)畫(huà)。)

與主要內(nèi)容有關(guān)

近日，復(fù)旦大學(xué)中文系教授汪涌豪向媒體“吐槽”說(shuō)：“現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文課文內(nèi)容有問(wèn)題，乏味、過(guò)時(shí)、庸淺、悖情、牽強(qiáng)。事跡一定是光輝事跡，道路一定是寬廣道路。臉蛋一定是紅撲撲的，眼睛一定是明亮的。誰(shuí)做了件好事都是天更美了，云更白了�！彼�認(rèn)為這是很淺薄的泛化抒情，是一種“新八股”，除了扼殺孩子的想象力之外，沒(méi)有任何作用。

組織數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

什么是聯(lián)想和想象？

又如在教學(xué)平面圖形的面積計(jì)算公式后，我要求學(xué)生歸納出一個(gè)能概括各個(gè)平面圖形面積計(jì)算的公式，我讓學(xué)生進(jìn)行討論，經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生們歸納出，在小學(xué)階段學(xué)過(guò)的面積公式都可以用梯形的面積計(jì)算公式來(lái)進(jìn)行概括，因?yàn)樘菪蔚拿娣e計(jì)算公式是：(上底 +下底)×高÷2 。而長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的上底和下底相等，即可將這公式變成：底(長(zhǎng)、邊長(zhǎng))×高(寬、邊長(zhǎng))×2÷2 = 底(長(zhǎng)、邊長(zhǎng))×高(寬、邊長(zhǎng));

初中 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何抓差培優(yōu)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何抓差培優(yōu)?學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貴在積累，教師扎實(shí)開(kāi)展初中數(shù)學(xué)學(xué)科的培尖補(bǔ)差工作，可以收獲學(xué)生的進(jìn)步與希望，讓學(xué)困生成績(jī)提高，讓出色學(xué)生更上一層樓，讓學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象在很大程度上得到了有效改善，今天，樸新小編給大家?guī)��?lái)數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧.

換元法

第一步：快速掃描，整體感知全文。

那年正月新春，我不滿(mǎn)６周歲，便到鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書(shū)。

3激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略發(fā)揮圖示、教具作用，重視直觀教學(xué)

蕭山初中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的夢(mèng)想之旅。學(xué)初中歷史就來(lái)蕭山初中歷史培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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