在14年的時間里，泉州托福培訓(xùn)機構(gòu)遍布全國40多個城市，開設(shè)了超過300個學(xué)習(xí)中心。泉州托福培訓(xùn)機構(gòu)以“我堅持，我成功”為精神內(nèi)涵，堅持“學(xué)術(shù)、勵志、激情”的教學(xué)風(fēng)格，切實踐行“精品小班+全程助教+個性化服務(wù)”三大標(biāo)準(zhǔn)，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)、強勁的研發(fā)能力和旺盛的進取精神成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個方面為業(yè)界創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，并倡導(dǎo)英語培訓(xùn)行業(yè)的全面升級。

出國考試：提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學(xué)英語能力預(yù)備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓(xùn)課程。個性化、精品小班、全封閉學(xué)習(xí)模式，滿足不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求。通過制訂和實施精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)員的英語能力和考試成績在短期內(nèi)得到迅速提高，并熟練掌握海外學(xué)習(xí)所需的批判性思維、社會交往和團隊協(xié)作能力。

青少英語：優(yōu)加青少英語是新航道國際教育集團旗下高端青少英語教育品牌，專注于6-16歲學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，采用劍橋系列教材，緊密結(jié)合KET、PET、FCE與中高考測評體系，將英語學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、考核三個環(huán)節(jié)有機結(jié)合，為學(xué)生提供全方位的英語學(xué)習(xí)解決方案，培養(yǎng)真正能使用英語的中國青少年。

少兒英語：快樂英語是泉州托福培訓(xùn)機構(gòu)旗下的高端幼少兒英語培訓(xùn)品牌。作為“Edutainment”即“育樂”教育理念的領(lǐng)導(dǎo)者，快樂英語憑借獨有的“實景反應(yīng)式”教學(xué)模式，將“Education”(教育)和“Entertainment”(娛樂)兩個元素完美結(jié)合，以寓教于樂的形式把“快樂學(xué)習(xí)”融入到孩子們的課堂， “給孩子快樂多多”!

留學(xué)服務(wù)：將“以誠信編織您的未來”作為服務(wù)理念，以美國頂級名校導(dǎo)師領(lǐng)銜，基于海量成功案例大數(shù)據(jù)制定專業(yè)的留學(xué)規(guī)劃解決方案，提供全程多對一貼心、高端服務(wù)。

企業(yè)發(fā)展方向:集團的發(fā)展期望是能夠創(chuàng)立擁有若干教育培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)不同領(lǐng)域領(lǐng)先的品牌，并將這些品牌扶持成國內(nèi)知名品牌，在全國各大城市設(shè)立不同形態(tài)的中心，并憑借這些中心的營運及品牌的無形資產(chǎn)來獲取更大的經(jīng)濟及社會效益。

經(jīng)營目標(biāo):成為國內(nèi)最具知名度及影響力的教育集團之一，并發(fā)展成為國際化教育集團。

國內(nèi)市場戰(zhàn)略:把握市場脈搏，致力于營銷組織調(diào)整、市場管理制度改革、營銷模式的創(chuàng)新以及市場網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)體系的建設(shè)，建立快速反應(yīng)機制，充分發(fā)揮產(chǎn)品力和品牌牽引力。

人力資源戰(zhàn)略:完善員工薪酬體系與激勵模式設(shè)計，使員工與企業(yè)兩者形成建立在利益共同體基礎(chǔ)上的命運共同體。建立完善的職業(yè)經(jīng)理人選拔、培養(yǎng)、任用機制，積極引進國內(nèi)外優(yōu)秀人才，并逐步推行內(nèi)部人才國際化培養(yǎng)機制。

Though she\'d lost her job, she saved face by saying she\'d left it willingly.

The bomb; very good; fun.

例句對照

【當(dāng)主動詞時，“be”在性質(zhì)上屬于接系動詞(The Linking Verb)，后面要有名詞、形容詞、地方副詞或短語作補足語(The Complement)。例如：

1. The man is a science teacher.

這個男子是一位科學(xué)教師

2. Mary\'s new dresses are colourful.

瑪麗的新衣服色彩鮮艷

3. I have been there before.

我以前去過那里

4. My mother is watching TV in the room.

母親現(xiàn)在在客廳看電視

這四個都是陳述句，可以變成疑問句，方法簡單，把主語和“be”或助動詞對換位置即可：

5. Is the man a science teacher?

6. Are Mary\'s new dresses colourful?

7. Have I been there before?

8. Is mother in the kitchen now?

當(dāng)“be”要在祈使句中出現(xiàn)時，它必須借重助動詞“do”或“don\'t”之助，如：

9. Don\'t be silly!

10. Do be obedient!

11. Don\'t be a fool!

“Be”有兩種縮寫法，如下：

12. He\'s not.. isn\'t....

13. You\'re not.. aren\'t...

但“am + not”的縮寫法只有一個：

14. I\'m not.

有人用“ain\'t”, 但這并不是標(biāo)準(zhǔn)英語。

談過了“be”作主動詞的功能，現(xiàn)在看看“be”作助動詞時，有些什么用法：

【1.】“Be + 現(xiàn)在分詞”以組成進行式時態(tài)(Continuous Tenses)，如：

15. Tony\'s maid is washing his new car.

16. The children are playing in the field.

17. Samuel was eating when I came in.

18. We have been living here since 1959.

【2.】“情態(tài)動詞+Be + 過去分詞”以組成被動語態(tài)(The Passive Voice),如：

19. Her money in the drawer was stolen.

20. A number of good jobs are taken up byforeigners.

21. David studied in Taiwan but has been trained as a language lecturer in America.

22. Can all the wonderful birds be found in our Bird Park?

23. The disobedient boy was told to stand out- side the classroom.

24. Steps are being taken to reduce traffic con- gestion during peak hours.

25. Dishonest students will be immediately dealt with.

口試時，考生需克服緊張心理，做到游刃有余。相信以上備考技巧會有助于考生順利通過測試并拿到證書。

The new student is a little slow on the uptake,so you have to be patient.

同時，我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了不少局限性和需要改進的地方。

Look at that, in the field a view of jubilation, farmers are permeated with smile on her face, trying to sow together. The distance of children put the kite, they release their dreams. It was a happy moment.