新聞標(biāo)題：杭州九蓮新村學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)哪個(gè)學(xué)校好

德語(yǔ)培訓(xùn) 杭州九蓮新村歐風(fēng)德語(yǔ)是杭州九蓮新村歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，杭州市知名的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州九蓮新村歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。

杭州九蓮新村歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布杭州市上城區(qū),下城區(qū),江干區(qū),拱墅區(qū),西湖區(qū),濱江區(qū),蕭山區(qū),余杭區(qū),文三路,昌地火炬大廈,九蓮新村,建德市,富陽(yáng)市,臨安市,桐廬縣,淳安縣等地,是杭州市極具影響力的歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。

杭州九蓮新村歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    訓(xùn)練時(shí)可以“從大到小”，從“宏觀到微觀”，即先聽(tīng)一遍，大致了解一下人物關(guān)系(如為對(duì)話)、情景、題材、意向等，即回答：wer?wo?wann?worüber?wie?warum?等，然后根據(jù)題目要求答題，如聽(tīng)一、二遍以后還不清楚，可以看 詞匯 表。最后再看原文。

    自學(xué)德語(yǔ)還是很簡(jiǎn)單的吧。當(dāng)然啦，學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，就像胖貓咪鉆一扇小門(mén)，總有被卡住的時(shí)候…… 完全靠自己，對(duì)于沒(méi)有二語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的孩紙來(lái)說(shuō)，的確有些“任重道遠(yuǎn)”的感覺(jué)，因?yàn)闆](méi)有人在門(mén)的另一面拖你過(guò)去嘛。

有出國(guó)留學(xué)意愿，有德國(guó)旅游/生活/常駐意愿，注重語(yǔ)言應(yīng)用，自律性且耐性比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)者。

Weil/Da sie zu Hause bleiben will, kommt sie nicht mit.

    主動(dòng)句的第一格（主語(yǔ)）在被動(dòng)句中用介詞 von 或durch 帶出，一般說(shuō)來(lái)人用von,而物用durch。如果是man的話則把man去掉。4. 在助動(dòng)詞和分詞中間按原樣寫(xiě)上主動(dòng)句的其它成分。5. 注意在第一點(diǎn)中提到的es只能出現(xiàn)在句首，并且可以省略，用其它成分放在句子的第一位。6. 若主動(dòng)句中有情態(tài)動(dòng)詞的話，則保留情態(tài)動(dòng)詞，但要注意人稱的變化。句子的結(jié)構(gòu)是：情態(tài)動(dòng)詞+......+分詞+werden.7. 以被動(dòng)語(yǔ)態(tài)替代形式的句子改寫(xiě)時(shí)不適用本法。

    【使用教材】《走遍德國(guó)》《新求精德語(yǔ)強(qiáng)化教程》出國(guó)必學(xué)教材，共五本書(shū)《當(dāng)代大學(xué)德語(yǔ)》高校應(yīng)試教育用書(shū)《現(xiàn)代大學(xué)德語(yǔ)》高校應(yīng)試教育用書(shū)+新視線內(nèi)部自編教材+國(guó)外引進(jìn)原版教材

考試期間禁止隨身攜帶手機(jī)、尋呼機(jī)、CD 播放器、mp3 等其它電子設(shè)備。手機(jī)等所有上交存放的電子設(shè)備應(yīng)在整個(gè)考試期間保持關(guān)閉，如果手機(jī)在考試期間發(fā)出聲響，將被取消考試資格。

　　3.表示國(guó)家，城市，州的名詞

閱讀二三分別是單選題和是否題，考察的是泛讀與精讀相結(jié)合的能力。即通過(guò)泛讀來(lái)區(qū)別不同內(nèi)容，確定答案所在的文段，最后精讀細(xì)節(jié)信息完成題目的解答。

　　4.以-in,-ei,-keit,-heit,-schaft,-thek,-ung.結(jié)尾的名詞

國(guó)內(nèi)的教材其實(shí)最適合我們，課文難度、語(yǔ)法講解都是根據(jù)中國(guó)學(xué)生的接受程度設(shè)置的，循序漸進(jìn)，如果你沒(méi)辦法報(bào)班學(xué)習(xí)只能在家自學(xué)或更喜歡自學(xué)的話，推薦選擇國(guó)內(nèi)自己研發(fā)出版的教材。初學(xué)者也可以先通過(guò)國(guó)內(nèi)的教材學(xué)習(xí)打下比較牢靠的語(yǔ)法基礎(chǔ)，再接觸國(guó)外的教材。然而國(guó)內(nèi)的教材缺點(diǎn)在于：無(wú)法貼近生活，課文語(yǔ)法講解都比較教條，扎實(shí)學(xué)完能打下很好的基礎(chǔ)，但在運(yùn)用上需要多讀多看德語(yǔ)文章、多聽(tīng)日�？谡Z(yǔ)輔助學(xué)習(xí)才可以。這類教材很多，這里主要推薦兩套：

《走遍德國(guó)》系列是外研社引進(jìn)的德語(yǔ)原版教材，內(nèi)容豐富涉及德國(guó)生活方方面面，偏向應(yīng)用性，注重聽(tīng)說(shuō)�！蹲弑榈聡�(guó)》是歐標(biāo)指定教材，教材難度根據(jù)歐標(biāo)考試設(shè)置，學(xué)完初級(jí)1可基本達(dá)到A1水平。有德語(yǔ)A1等歐標(biāo)考試需求的同學(xué)，可以選擇這套教材。不過(guò)，這套教材可能不太適合完全零基礎(chǔ)的同學(xué)，因?yàn)榻滩氖羌兊抡Z(yǔ)編寫(xiě)的，且對(duì)語(yǔ)法的重視度不夠，初級(jí)階段最好有老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。推薦大家可以先學(xué)好一冊(cè)國(guó)內(nèi)教材，有一定基礎(chǔ)、能看懂基本的德語(yǔ)后，再利用這套教材學(xué)習(xí)。

杭州九蓮新村歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)德語(yǔ)就來(lái)杭州九蓮新村歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

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