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　　對(duì)于3歲的妹妹的圖畫，如果媽媽開心地說：“呀！妹妹真棒，能拿筆在紙上畫畫了。姥姥您看看，妹妹現(xiàn)在拿筆拿得多穩(wěn)哪！您看，她這條線的顏色，多好看哪！”

　　5.給孩子樹立好的榜樣。

3．個(gè)體的自我控制能力

自我控制能力強(qiáng)的人善于自覺地調(diào)整自己的態(tài)度，主動(dòng)及時(shí)地進(jìn)行注意的轉(zhuǎn)移；而自我控制能力差的人則常常受自己興趣、情緒的左右，不能主動(dòng)地轉(zhuǎn)移注意。

古語有云：一天之計(jì)在于晨，可是事實(shí)真的是這樣的嗎？新研究表示，并不是每個(gè)人的記憶力都是早上比較好，每個(gè)人的記憶時(shí)間是不一樣的，比如教育作家李國(guó)英小時(shí)候成績(jī)不好，后來她把每天做每件事的開始和結(jié)束時(shí)間都記下來，一星期后發(fā)現(xiàn)，自己在洗完澡后比較有精神，是讀書的黃金時(shí)段。后來她試著放學(xué)后先洗澡再做功課，果然學(xué)習(xí)效果好了很多。

　　隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來越多的自由和生活的權(quán)力是很重要的。你必須有意識(shí)地克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)更加尊重我們，愛我們。

” 從我們上面的論述中，我們可以肯定這樣一點(diǎn):直觀實(shí)物形象易于記憶。

⑧是否過多的批評(píng)、數(shù)落孩子?過多的數(shù)落可能形成對(duì)孩子不良的暗示，使他產(chǎn)生“反正自己怎么也干不好”的想法，從而做事時(shí)不肯專心完成它。

2歲大的孩子對(duì)悄悄話特別著迷，當(dāng)他們自己能說悄悄話時(shí)，他們會(huì)很自豪。說悄悄話能有效的幫助寶寶集中注意力，同時(shí)還有助于寶寶學(xué)著調(diào)節(jié)聲調(diào)。

　　比如：“我希望從明天開始，你每天都吃早飯�！�

美國(guó)學(xué)者哈拉里也曾這樣強(qiáng)調(diào)形象的重要性，他說：“千言萬語不及一張圖。

回到這來

有些學(xué)校周圍靠近馬路或挨著施工工地,上課時(shí)間外面有噪音;有的家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候看電視、打電話或與他人談話,又不注意控制聲音;有的家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子學(xué)習(xí)時(shí)在旁邊走來走去,一會(huì)兒?jiǎn)栶I了嗎,一會(huì)兒?jiǎn)柨柿藛?不斷的“噓寒問暖”;還有一種情況是孩子學(xué)習(xí)的房間光線不好,太暗或太亮,桌椅不舒服等等,這些方面都會(huì)引起孩子注意力的分散。

2、生理因素的影響。

　　鄭委老師夸贊農(nóng)村的父母很會(huì)教育孩子，很有智慧，其實(shí)那是不得已而為之、沒辦法的事情。因?yàn)檫@樣教育出來的孩子雖然的確心理上要健康得多，但是考上大學(xué)、素質(zhì)出色的幾率確實(shí)要少得多。所以，其實(shí)只是無意中符合了教育的某些智慧而已，原樣照搬過來恐怕是不行的。

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