合肥學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)要什么條件，沒基礎(chǔ)學(xué)CAD軟件，沒基礎(chǔ)學(xué)3D效果圖，全屋定制設(shè)計(jì)培訓(xùn)，酷家樂培訓(xùn)學(xué)校
合肥榮博培訓(xùn)內(nèi)容：全面學(xué)習(xí)Photoshop、Photoshop后期、CAD初級(jí)、CAD建筑制圖、3dsmax、3dsmax高級(jí)建模、Max高級(jí)渲染Vray，Sketchup，結(jié)束后學(xué)員能制作照片級(jí)室內(nèi)、室外效果圖，結(jié)業(yè)后能獨(dú)立從事室內(nèi)外效果制作、展示展臺(tái)制作等。
課程包括：AUTOCAD、3DSMAX、VRAY、另外贈(zèng)送PHOTOSHOP后期課程。
（1）Photoshop：
靈活熟練利用各種工具來處理和修改效果圖，優(yōu)化效果圖后期的處理等。
（2）AutoCAD：
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：多種有代表性的室內(nèi)設(shè)計(jì)案例的繪制
目標(biāo)：使學(xué)生按照行業(yè)規(guī)范利用計(jì)算機(jī)及應(yīng)用軟件來繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)平面圖、立面圖、軸測(cè)圖、水、電、大樣圖等全套施工圖紙
（3）3Dmax：
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有代表性的室內(nèi)設(shè)計(jì)部件繪制及局部和整體效果圖的繪制目標(biāo)：學(xué)生能通過該軟件將自己的設(shè)計(jì)方案繪制效果圖。
（4）VRay渲染器：學(xué)習(xí)如何將VRay渲染器和3DSMax的配合使用，達(dá)到理想渲染效果。VRay渲染器的特點(diǎn)及使用技巧，并通過實(shí)際案例，熟練應(yīng)用該渲染器表現(xiàn)效果圖。

模塊包括：設(shè)計(jì)師個(gè)人魅力與團(tuán)隊(duì)合作；當(dāng)代先鋒設(shè)計(jì)思潮；樣板房空間設(shè)計(jì)方法與研究；別墅空間設(shè)計(jì)方法與研究；住宅設(shè)計(jì)新理念等。
第二模塊包括：室內(nèi)設(shè)計(jì)與藝術(shù)陳設(shè)；軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)方法與研究；商業(yè)空間軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)應(yīng)用；居住空間軟裝陳設(shè)設(shè)計(jì)應(yīng)用；家具、飾品及藝術(shù)品鑒賞等。
第三模塊包括：星級(jí)酒店設(shè)計(jì)方法與研究；商務(wù)型酒店設(shè)計(jì)應(yīng)用；藝術(shù)（主題）酒店設(shè)計(jì)應(yīng)用；餐飲空間設(shè)計(jì)方法與研究；設(shè)計(jì)元素及文化元素在餐飲空間設(shè)計(jì)應(yīng)用；商業(yè)展示空間設(shè)計(jì)應(yīng)用等。
第四模塊包括：中西建筑文化評(píng)析；建筑設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)；豪宅景觀設(shè)計(jì)應(yīng)用；建筑與景觀設(shè)計(jì)手繪；商業(yè)空間燈光設(shè)計(jì)應(yīng)用；居住空間燈光設(shè)計(jì)應(yīng)用等。
第五模塊包括：裝飾企業(yè)及設(shè)計(jì)企業(yè)的設(shè)計(jì)管理；室內(nèi)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維與方法；設(shè)計(jì)與生活；室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格與趨勢(shì)；室內(nèi)設(shè)計(jì)與地域文化等；
[課程特色]：與國(guó)內(nèi)名師面對(duì)面傾情探討；課程系統(tǒng)全面，案例教學(xué)，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，學(xué)用結(jié)合；理論講授與案例分析，教授與學(xué)員面對(duì)面討論；采用“名家名師系統(tǒng)理論+設(shè)計(jì)師案例分析+重點(diǎn)難點(diǎn)答疑”國(guó)際教學(xué)模式；課程、知識(shí)、品質(zhì)、測(cè)評(píng)四結(jié)合，達(dá)到專業(yè)考核水平；完善教務(wù)管理，系統(tǒng)服務(wù)。
如需室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)，另有室內(nèi)效果圖班和室內(nèi)高級(jí)全科班。

學(xué)校上課方式采取大課與小課相結(jié)合的教學(xué)方式：“互動(dòng)學(xué)習(xí)法”及“案例教學(xué)法”即“教”與“學(xué)”的理論。教師指導(dǎo)課程內(nèi)容巧妙地設(shè)計(jì)成工作中的“任務(wù)”讓學(xué)員在教師的引導(dǎo)下領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)核心內(nèi)容。教師充當(dāng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)者。學(xué)生持我校學(xué)生證可以免費(fèi)練機(jī)！

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