推薦答案:
一般認為，會計具備以下兩種職能。
Tom和杰克的回答:
評價經(jīng)營計劃進展情況從而決定采取的正確行動。
袁老師的回答:
企業(yè)應(yīng)當根據(jù)資金的實際需要，科學(xué)地確定短期借款與長期借款的比例，使企業(yè)的償債壓力和利息負擔處于合理的狀態(tài)。
Tom和杰克的回答:
⑤會計機構(gòu)負責(zé)人（會計主管人員）移交時，應(yīng)將財務(wù)會計工作、重大財務(wù)收支問題和會計人員的情況等向接替人員介紹清楚。
2、移交點收。
劉老師的回答:
根據(jù)賬戶所反映的經(jīng)濟內(nèi)容，可將其分為資產(chǎn)類賬戶、負債類賬戶、所有者權(quán)益類賬戶、成本類賬戶、損益類賬戶五類。
袁老師的回答:
權(quán)責(zé)發(fā)生制：
劉老師的回答:
利潤的形成，虧損的發(fā)生，往往是這樣。
alexpascal的回答:
04【提交材料】
隔壁家的小蝸牛的回答:
三、合伙企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所得和其他所得采取“先分后稅”的原則。具體應(yīng)納稅所得額的計算按照《關(guān)于個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)投資者征收個人所得稅的規(guī)定》（財稅〔2000〕91號）及《財政部 國家稅務(wù)總局關(guān)于調(diào)整個體工商戶個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè)個人所得稅稅前扣除標準有關(guān)問題的通知》（財稅〔2008〕65號）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
megou的回答:
1、學(xué)歷/學(xué)位證書、身份證件、會計職稱/資格證書復(fù)印件各2份;
隔壁家的小蝸牛的回答:
日常負責(zé)企業(yè)發(fā)票的領(lǐng)取、核銷，根據(jù)總賬會計出具的財務(wù)報表做納稅調(diào)整后，進行納稅申報，并負責(zé)稅收籌劃。
袁老師的回答:
登記本期增加的金額，稱為本期增加發(fā)生額；登記本期減少的金額，稱為本期減少發(fā)生額；增減相抵后的差額，稱為余額。
袁老師的回答:
地址：太倉市人民南路95號華旭大廈9樓上元教育
張三和李四的回答:
會計主體是指會計為之服務(wù)的對象。凡是實行獨立核算的單位均為會計主體，它為會計的核算規(guī)定了空間活動范圍。比如，后面列舉的嘉美有限責(zé)任公司，它就是一個會計主體。
袁老師的回答:
五險一金中的五險是指企業(yè)按國家規(guī)定為本單位職工繳納的養(yǎng)老保險費、醫(yī)療保險費、失業(yè)保險費、生育保險費、工傷保險費；五險一金中的一金是指企業(yè)為職工繳納的住房公積金。其中養(yǎng)老保險費、醫(yī)療保險費、失業(yè)保險費和住房公積金，繳納方式為單位和個人各承擔一部分。
一、會計處理
alexpascal的回答:
證書由國際權(quán)威機構(gòu)頒發(fā)
網(wǎng)友的回答:
面授精講課程+在線網(wǎng)校課程+無紙化仿真題庫+譽財教育內(nèi)部核心資料線上工具與線下課堂相結(jié)合，形成更科學(xué)的教學(xué)體系，在譽財會計教育踐行得非常成功。
網(wǎng)友的回答:
3.1 會計的兩種職能
李老師的回答:
我校自建校18年以來，一直承擔陜西省省級廳局、企事業(yè)單位、民營企業(yè)及個人的會計業(yè)務(wù)咨詢、培訓(xùn)及考務(wù)工作。同時承擔國家注冊納稅籌劃師、審計師、經(jīng)濟師報名及培訓(xùn)工作。18年累計服務(wù)會計人員八萬余人，為陜西省文化廳、科技廳、衛(wèi)生廳、水利廳、工信廳、省外經(jīng)貿(mào)廳、省文物局、陜工局、西北電力集團公司、省農(nóng)墾總公司、建材總公司、省新聞出版局、煤炭工業(yè)局、省總工會、省監(jiān)獄管理局、省物產(chǎn)集團、工商銀行、中國銀行、西安銀行、民生銀行、華夏銀行、進出口銀行、農(nóng)發(fā)行、市水務(wù)局、市民政局、可口可樂、康師傅、比亞迪、天地源、西門子、開米股份等一百余家政、企、事業(yè)單位開展會計人員繼續(xù)教育及特制財會業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校為西安交通大學(xué)、西北大學(xué)、西安財經(jīng)學(xué)院、長安大學(xué)、西安文理學(xué)院、西安工業(yè)大學(xué)、陜西科技大學(xué)、思源學(xué)院、西京大學(xué)、培華學(xué)院、西安翻譯學(xué)院、西安外事學(xué)院、歐亞學(xué)院等四十余所大專院校學(xué)生常年開展會計方面的職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)、考試報名、年檢證書和學(xué)生入職前的職業(yè)技能培訓(xùn)，獲得了學(xué)員的一致好評。
Tom和杰克的回答:
如果財政用于購買性支出的總額不變，只是所購買的商品或勞務(wù)在結(jié)構(gòu)上發(fā)生改變，那么有關(guān)企業(yè)從購買性支出中所獲得的收益便發(fā)生不同方向的變動，提供政府所增加購置的商品或勞務(wù)的企業(yè)獲得的利潤增加，提供政府所減少購置的商品或勞務(wù)的企業(yè)獲得的利潤減少，而前者增加的利潤正是來自后者減少的利潤。
張三和李四的回答:
會計的本質(zhì)是管理活動，主要原因在于會計信息具有綜合性和信息優(yōu)勢。
