資訊標(biāo)題：江門學(xué)商務(wù)英語口語培訓(xùn)班

江門商務(wù)英語口語是江門商務(wù)英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，江門市知名的商務(wù)英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，江門商務(wù)英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

江門商務(wù)英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布江門市蓬江區(qū),江海區(qū),新會區(qū),臺山市,開平市,鶴山市,恩平市等地,是江門市極具影響力的商務(wù)英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2、 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?

9. Would you like to take a seat please?

8. Do you use it for your house or business?

城市在發(fā)展The city is developing.

3、 Check it to my final destination.

多演講

如何提高小學(xué)生的英語口語交際能力

34.I just stopped by to say hello.我只是順道打個(gè)招呼。

目前我們沒法confirm(確認(rèn))手上的resource(資源)能不能完全take(用)得了。

其次，采用靈活多樣的形式培養(yǎng)口語交際能力。活動(dòng)是小學(xué)生喜聞樂見的形式。我根據(jù)學(xué)生的心理特征，精心設(shè)計(jì)和組織各種有趣的活動(dòng)。如帶學(xué)生玩“貼鼻子”“畫嘴巴”等游戲，游戲結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回答問題：游戲開始時(shí)我們做了什么，過程怎么樣，結(jié)果怎么樣，你覺得哪部分最有趣，為什么有趣，觀眾的反應(yīng)怎樣。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

A: Where do you come from?B: Chengdu

不就是坐不下需要加張桌子么？還能不能好好說話了！

33.Our paths have finally crossed.終于碰面了。

167. I am a football fan. 我是個(gè)足球迷。

A: Where do you come from?B: Chengdu

從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。但美國人對空間的描述總是由我及外，由里及表。而中國人正好相反。

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