資訊標題：2020廣州有沒有學(xué)兒童多動癥糾正好的推薦
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③是否為孩子買過多的玩具或書籍?外在刺激太多，玩著汽車又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫的吸引，無法在玩的過程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂趣。
“猜物游戲”
頂！
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晚飯中攝取的食物越多，這種困倦感維持的時間就越長，所以在復(fù)習(xí)備考期間，比較好讓孩子午飯多吃、吃飽，在晚上盡量吃一些水果、蔬菜等容易消化的食物，并且吃半飽是較好的。
準備：陀螺。
1、注意力不集中：這類寶寶通常在爸媽吩咐做某事時，并沒有集中注意力聽到并隨之去做，或心里想著其他事，做爸媽要求的事情就顯得“漫不經(jīng)心”，在爸媽眼里這種行為就是“慢吞吞”。
⑦孩子是否有情緒上的壓力?是否過多的批評、數(shù)落孩子?
五、心理原因
孩子一天的生活節(jié)奏和活動時間都會影響到他的注意力。所以安排好孩子的生活作息很重要。吃飯、睡覺、游戲、運動,看繪本,每天安排好每個活動的時間,如沒有意外的話盡量不去打亂一天的安排。比如每天飯后“工作”半小時。我說的“工作”其實就是讓她玩游戲。我會告訴她,寶寶要像媽媽一樣工作了,寶寶也要像媽媽一樣認真地去完成。當她完成自己的“工作”時,我會鼓勵她:“寶寶工作完成得很好,很棒!”每到“工作”時間,孩子都會很專注。
4、別強求孩子專注一件事
所以我們要選擇什么樣的方式來贊美和獎勵孩子？請記得一個原則，接受贊美的人是孩子，而不是父母，所以它的前提是要滿足孩子的需求、尊重孩子的想法，而不是滿足父母的需求和想法。
選擇你的故事
以這種方式來看待問題，你會意諷到所需要那種技能，不管是在選擇一個恰當?shù)碾[喻表達它的意思，以保持對你所要的結(jié)果和目標的專注上。你的目標要介于如下兩者的中間一個不言而喻有關(guān)聯(lián)的趣聞小事，一個沒有任何邏輯聯(lián)系的隱喻。一方面，你并不想讓隱喻能十分容易地引起人們聯(lián)想到在有意識的思維中的看法，不然你就失去了一切可以產(chǎn)生直接的潛意識交流的優(yōu)點。另一方面，你要把隱喻編得天衣無縫，產(chǎn)生的信息能創(chuàng)造出一幅栩栩如生的精神圖畫，別人可以主動地聯(lián)想到他們的問題。你可以把你的技能添加到各種密爾頓語言模式中去，從而提出一個成功的目標。增加感觀敏銳力以更容易察覺非門頭表達的回應(yīng)，增加靈活性以引入一個新的隱喻。這個新的隱喻，是在你重新審視目標時，在大腦中形成的。
記住，對于熟練者，與“無意識的能力”交往的過程同獲取信息的過程一樣是無意識地發(fā)生的。正如在本書開始部分所解釋的，友善潛移默化在各種交往中。有時，友善的態(tài)度是成功交往的80%。運用隱喻語言會增加你成功的概率，同時在一次交往中獲得更重要的交流結(jié)果，從而改善人們的生活。對有些人旁敲側(cè)擊也許是有效的，但考慮到NLP模型，相反可能會更現(xiàn)實一些。隱喻的真正力量在于越過有意識的、分析的、批判的、邏輯的、準確的思維這些會給有創(chuàng)造力地解決問題設(shè)置重重障礙。信息直接進入無意識的思維中，這里是主要資源的所在地。然而，恰當使用模糊語言，直接進入無意識的思維不會激起左腦的抵抗和不恰當?shù)慕忉尰蜣q解。
“這是因為，孩子們在吶喊，我討厭你強勢的安排，我要過屬于我自己的人生�！痹娣逭f。
中國網(wǎng)：孩子上課注意力不集中，不能認真聽講，可能是患有多動癥。多動癥在醫(yī)學(xué)上叫做“注意障礙”，形成原因主要有注意缺陷及社會心理因素影響等。
1、注意缺陷：主動注意保持時間達不到孩子年齡和智商相應(yīng)的水平，注意力集中的時間短暫，易受環(huán)境的干擾而分心，在和游戲時不能全神貫注，不能濾過無關(guān)刺激，對來自各方的刺激幾乎都起反應(yīng)。少數(shù)患兒表現(xiàn)為凝視一處發(fā)呆，端坐于教室中眼望老師，而內(nèi)心活動早已飛了出去。輕度注意缺陷時，可以對自己感興趣的活動集中注意，如看電視、聽故事等;嚴重注意缺陷時，對任何活動都不能集中注意力。
2、社會心理因素：不良的社會風氣和同伴影響、家庭經(jīng)濟困難、住房擁擠、家庭不和睦、父母關(guān)系不和或離異、教養(yǎng)方式不當、溺愛或放縱、父母性格不良、母親患癔癥或抑郁癥、父母有反社會行為或物質(zhì)依賴、家庭成員對兒童的身體或心理虐待、兒童的需求不受重視、童年與父母分離、教師教育不當?shù)纫蛩鼐纱偈苟鄤影Y的發(fā)生以及持續(xù)存在。
3、其他因素： 各種原因所致的輕微的腦損傷，影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，都可能導(dǎo)致注意力不集中和活動過度。維生素缺乏、食物過敏，食品的調(diào)味劑、添加劑，血鉛水平升高，血鋅水平降低等也可能促使產(chǎn)生多動癥。
5
每次做好一件事。給你手頭的事情排好優(yōu)先級，一件一件來。
理解和復(fù)習(xí) 記憶力的金鑰匙。心理學(xué)家認為，記憶有兩個條件：一是在大腦中建立聯(lián)系或產(chǎn)生聯(lián)想，達到理解。理解的東西才能記得牢固，因為理解的實質(zhì)是建立起各知識點的廣泛聯(lián)系。這樣，在記憶時就可 順藤摸瓜 。二是這種聯(lián)系要加強。加強聯(lián)系靠復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)就能記得牢， 重復(fù)是記憶之母 。
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